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小明是一位善于思考的学生,在一次数学活动课上,他将一副直角三角板如图位置摆放,其中A,B,D在同一直线上,EF∥AD,
∠CAB=∠EDF=90°
,∠C=45°,∠F=60°,量得DF=6,求BD的长.
数学
如图,在△ABC中,AD,BD分别平分∠CAB和∠CBA,相交于点D.(1)如图1,过点D作DE∥AC,DF∥BC分别交AB于点E、F.①若∠EDF=80°,则∠C=;②若∠EDF=x°,证明:∠ADB=(90+x2
数学
)°.(2)如图2,若D
如图,在△CAB、△DEF中,CA=CB,DE=DF,∠ACB=∠EDF=90°,若把△DEF的顶点E放在AB的中点处并绕E旋转,交直线CA、CB于M、N,连CE、MN.(1)若△DEF绕E旋转到如图
其他
若△DEF绕E旋转到如图1所
如图,△ABC中,AB=AC,以AC为斜边作Rt△ADC,使∠ADC=90°,∠CAD=∠CAB=26°,E、F分别是BC、AC的中点,则∠EDF等于°.
数学
小明是一位善于思考的学生,在一次数学活动课上,他将一副直角三角板如图位置摆放,A、B、D在同一直线上,EF∥AD,
∠CAB=∠EDF=90°
,∠C=45°,∠E=60°,量得DE=8(1)EF=,∠DFB=
数学
的长。
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