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每生物兴趣小组为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示,实验步骤表格所示.请分析回
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每生物兴趣小组为了探究土壤中的微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如下表所示,实验步骤表格所示.请分析回答问题:
(1)简述土壤中可分解尿素的细菌的鉴定方法及原理:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入___指示剂,细菌合成的___将尿素分解为___,pH升高,使指示剂变为红色.
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌,这种培养基属于___培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___和___,实验中需要振荡培养,原因是___.
(4)图1是利用___法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.通常还可以___ 方法分离到一个细胞繁殖形成的菌落
(5)关于图1的操作方法和结果,叙述正确的是___.
A.操作时要将接种环放在火焰上灼烧灭菌
B.划线操作须在火焰旁进行
C.多次划线后培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落
D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 1g |
尿素 | 10g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000mL |
(2)培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌,这种培养基属于___培养基.
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的___和___,实验中需要振荡培养,原因是___.
(4)图1是利用___法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.通常还可以___ 方法分离到一个细胞繁殖形成的菌落
(5)关于图1的操作方法和结果,叙述正确的是___.
A.操作时要将接种环放在火焰上灼烧灭菌
B.划线操作须在火焰旁进行
C.多次划线后培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落
D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌
▼优质解答
答案和解析
(1)尿素分解菌体内的脲酶能够把尿素分解为氨使pH升高,与酚红指示剂反应后呈红色.
(2)培养基中加入尿素的目的是只有尿素分解菌能够以尿素为氮源进行利用,而其他微生物不能利用,使用尿素分解菌属于目的菌,该培养基属于选择培养基.
(3)尿素分解菌所需要的氮源是尿素,碳源是培养基中的葡萄糖.尿素分解菌的代谢类型是异养需氧型,所以实验中需要振荡培养为其提供更多的氧气.
(4)固体培养基上的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法.图1为利用平板划线法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.通常还可以用稀释涂布平板法分离到一个细胞繁殖形成的菌落.
(5)A、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,A正确;
B、接种时划线操作是在火焰周围进行,防止杂菌污染,B正确;
C、多次划线后细胞分离,培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落,C正确;
D、在1、2、3、4区域中划线前都要对接种环进行灼烧灭菌,保证每次划线的菌种来自上一区域的末端,5区域划线前都要对接种环进行灼烧灭菌目的是防止杂菌污染,1区域划线后进行灼烧灭菌是防止污染环境及操作者,D正确.
故选:ABCD.
故答案为:
(1)酚红 脲酶 氨
(2)选择
(3)尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气
(4)平板划线 稀释涂布平板法
(5)ABCD
(2)培养基中加入尿素的目的是只有尿素分解菌能够以尿素为氮源进行利用,而其他微生物不能利用,使用尿素分解菌属于目的菌,该培养基属于选择培养基.
(3)尿素分解菌所需要的氮源是尿素,碳源是培养基中的葡萄糖.尿素分解菌的代谢类型是异养需氧型,所以实验中需要振荡培养为其提供更多的氧气.
(4)固体培养基上的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法.图1为利用平板划线法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.通常还可以用稀释涂布平板法分离到一个细胞繁殖形成的菌落.
(5)A、在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,A正确;
B、接种时划线操作是在火焰周围进行,防止杂菌污染,B正确;
C、多次划线后细胞分离,培养才可以分离到一个细胞繁殖形成的菌落,C正确;
D、在1、2、3、4区域中划线前都要对接种环进行灼烧灭菌,保证每次划线的菌种来自上一区域的末端,5区域划线前都要对接种环进行灼烧灭菌目的是防止杂菌污染,1区域划线后进行灼烧灭菌是防止污染环境及操作者,D正确.
故选:ABCD.
故答案为:
(1)酚红 脲酶 氨
(2)选择
(3)尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气
(4)平板划线 稀释涂布平板法
(5)ABCD
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