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语文题,急!一、根据课文内容填空.《再见了,亲人》写的是()时的事,表现了()的深情厚谊,在这篇课文中你印象最深的一句话是().二、阅读课文片段,回答问题.这些年来,我少年时代
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语文题,急!
一、根据课文内容填空.
《再见了,亲人》写的是()时的事,表现了()的深情厚谊,在这篇课文中你印象最深的一句话是().
二、阅读课文片段,回答问题.
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.
1.“()”是母亲的评价,“()”是父亲的评价.母亲的评价是()和创作的(),父亲的评价是提醒“(),(),(),().”
2.“……它们像两股风不断地向我吹来”这一句运用了什么修辞手法?句中的“它们”指的是什么?()
3.“我”当初的幸运表现在什么地方?()
4.结合课文想一想,少年时期的“我”当时听到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种声音时的心情各是怎样的?()
这些文章是人教版语文书里的,而我是北师大版语文书,没学过这些文章,所以^^^^^^
一、根据课文内容填空.
《再见了,亲人》写的是()时的事,表现了()的深情厚谊,在这篇课文中你印象最深的一句话是().
二、阅读课文片段,回答问题.
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.
1.“()”是母亲的评价,“()”是父亲的评价.母亲的评价是()和创作的(),父亲的评价是提醒“(),(),(),().”
2.“……它们像两股风不断地向我吹来”这一句运用了什么修辞手法?句中的“它们”指的是什么?()
3.“我”当初的幸运表现在什么地方?()
4.结合课文想一想,少年时期的“我”当时听到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种声音时的心情各是怎样的?()
这些文章是人教版语文书里的,而我是北师大版语文书,没学过这些文章,所以^^^^^^
▼优质解答
答案和解析
一、根据课文内容填空.
《再见了,亲人》写的是(1958年)时的事,表现了(朝鲜人民与解放战士之间)的深情厚谊,在这篇课文中你印象最深的一句话是(列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.).
二、阅读课文片段,回答问题.
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.
1.“(精彩极了)”是母亲的评价,“(糟糕透了)”是父亲的评价.母亲的评价(爱的力量是灵感)和创作的(源泉 ),父亲的评价是提醒“(小心 ),(注意 ),(总结 ),(提高 ).”
2.“……它们像两股风不断地向我吹来”这一句运用了什么修辞手法?句中的“它们”指的是什么?答:它们指的是:妈妈表扬我的“精彩极了”,爸爸批评我的“糟糕透了”.
3.“我”当初的幸运表现在什么地方?答:作者体会儿时的幸运是因为,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量.母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来之于父母两方面,所以我是多么的幸运.
4.结合课文想一想,少年时期的“我”当时听到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种声音时的心情各是怎样的?答:当“我”听到“精彩极了” 是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”反映是“痛哭起来”.
《再见了,亲人》写的是(1958年)时的事,表现了(朝鲜人民与解放战士之间)的深情厚谊,在这篇课文中你印象最深的一句话是(列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻.).
二、阅读课文片段,回答问题.
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱.在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去.
1.“(精彩极了)”是母亲的评价,“(糟糕透了)”是父亲的评价.母亲的评价(爱的力量是灵感)和创作的(源泉 ),父亲的评价是提醒“(小心 ),(注意 ),(总结 ),(提高 ).”
2.“……它们像两股风不断地向我吹来”这一句运用了什么修辞手法?句中的“它们”指的是什么?答:它们指的是:妈妈表扬我的“精彩极了”,爸爸批评我的“糟糕透了”.
3.“我”当初的幸运表现在什么地方?答:作者体会儿时的幸运是因为,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量.母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来之于父母两方面,所以我是多么的幸运.
4.结合课文想一想,少年时期的“我”当时听到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种声音时的心情各是怎样的?答:当“我”听到“精彩极了” 是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”反映是“痛哭起来”.
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