我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“

Question

我长大了    小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
    终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
    于是，我继续等着“长大”的到来。
    在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
    那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
    许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
    我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
    我并不想敷衍她，我决定这么做。
    然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
    依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
    的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
（1）第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是___。
（2）文中画线句子是___描写，作用是___。
（3）文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？ 
（4）家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛？为什么会有这样的想象？ 
（5）为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？ 
（6）“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

Answer 1

（1）本题是信息筛选能力的考查．必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息．从第一段可以找到：“于是盼着早些进入中学，早些成为大人”．
（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情．“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”是环境描写，因为路滑，所以为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫．
（3）本题是对内容理解的考查，根据问题，找到相应的段落，总结回答即可．从结合上文，从第六段可以明确“有些惭愧”“我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好”，哦自私的想法使我惭愧．
（4）本题是考查补写人物心理．思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容．语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白．如用第三人称，则是在陈述人物心理．注意要符合人物性格，符合当时情况．根据上文“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光．  我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“想来会少些责骂”可以推测出我想象家里的气氛是：父母都板着脸，严厉的责骂我，让我以后在外面要少惹祸．
（5）本题是对文章详略安排的考查．详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述．详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写．本文的中心是我因为撞人一事长大了，详写“撞人”和“吃晚饭”，略写“送老太太回家”．文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容．
（6）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑．语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、．总结上文突出中心等）的作用．有利于突出…．（往主旨上靠拢）通过上文“依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任”可以看出作者告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用．
答案
（1）希望早些进入中学，早些成为大人．
（2）环境描写．为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫．
（3）“有些惭愧”是因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之．
（4）示例：父母都板着脸，严厉的责骂我，让我以后在外面要少惹祸．根据：“突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光．  我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢”“想来会少些责骂”可以推测出我想象家里的气氛
（5）详写“撞人”和“吃晚饭”，略写“送老太太回家”．文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容．
（6）真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任；同时也起到揭示文章主旨的作用．