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构建知识网络是学习化学的重要方法之一.某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后,归纳的知识网络如图,图中“--”两端的物质可以反应.请帮助该同学进行完善和纠正.(1)图中的A类
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构建知识网络是学习化学 的重要方法之一.某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后,归纳的知识网络如图,图中“--”两端的物质可以反应.请帮助该同学进行完善和纠正.
(1)图中的A类物质可能是___.
(2)该同学针对金属和酸___的反应,写出了下面一个化学方程式:
Cu+H2SO4(稀)═CuSO4+H2↑,有的同学认为该化学方程式不正确,理由是___.
(3)老师告诉同学们:对于酸和碳酸钙(盐)的反应,可以用家中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是___和___(填名称或俗称).
(1)图中的A类物质可能是___.
(2)该同学针对金属和酸___的反应,写出了下面一个化学方程式:
Cu+H2SO4(稀)═CuSO4+H2↑,有的同学认为该化学方程式不正确,理由是___.
(3)老师告诉同学们:对于酸和碳酸钙(盐)的反应,可以用家中的常见物品进行实验,其中能发生反应的两种物品是___和___(填名称或俗称).
▼优质解答
答案和解析
(1)根据酸的性质可以知道:酸溶液能跟酸碱指示剂、多种活泼金属、金属氧化物、碱以及某些盐反应.故A类物质可能金属氧化物.
(2)金属活动性铜在氢的后面,事实上铜不能置换出酸中的氢元素,该反应不能发生.
(3)厨房中的酸有食醋,碳酸钠或碳酸氢钠遇到酸会产生二氧化碳气体.
故答案为:(1)金属氧化物;
(2)事实上铜不能置换出酸中的氢元素,该反应不能发生;
(3)食醋;碳酸钠或碳酸氢钠.
(2)金属活动性铜在氢的后面,事实上铜不能置换出酸中的氢元素,该反应不能发生.
(3)厨房中的酸有食醋,碳酸钠或碳酸氢钠遇到酸会产生二氧化碳气体.
故答案为:(1)金属氧化物;
(2)事实上铜不能置换出酸中的氢元素,该反应不能发生;
(3)食醋;碳酸钠或碳酸氢钠.
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