阅读短文,按要求做。给老师的一封信亲爱的顾老师:人家都说,一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一(颗棵
阅读短文,按要求做。
给老师的一封信
亲爱的顾老师:
人家都说,一位好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊!我是您亲手栽种的桃李中的一(颗 棵),您教我六年,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。
7 岁那年,开学的第一天,妈妈牵着我的手把我送(近 进)学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师”,这是多么美好的称呼啊!您微笑着,把我领进教室,不,是领进了知识的大门。您是那么亲切,使我一下子就喜欢上了您。以后我最爱上您的语文课,因为您唱动听的儿歌,读有趣的故事。顾老师,那时候,在我的心目中,您的本领简直比魔术师还大!
随着知识的增长,我和班上一些同学一起,在您的带领下,在万物复苏的季节,到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着阳光的温暖,激发了表达的灵感。您带着我们饲养的那对雪白的长毛免,不止一次成为我日记中的主人公。老师,您真像童话中的仙子。您这儿一指,那儿一点,我(哪 那)平平淡淡的日记就充满了(生 升)机。日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快地游。日记中有我为小鸟(初 出)世发出的笑声,也有我因小兔的死流下的眼泪……
老师,这一切也许您已经忘了,因为您为学生做得太多太多,而我却永远忘不了。在几十年(慢 漫)长的岁月里,谁也说不清您为学生付出了多少心血,谁也数不清您为国家培养了多少人才。谁也写不完您对我们的恩情。只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您(幸 辛)勤耕耘的见证。此刻,我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一道皱纹是为我所生的。
花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!
祝您
青春常(在 再)
您的学生 露露
6 月 20 日
( 1 )结合语境,在文中括号内选择正确的字。
( 2 )根据信的思想内容填空。
这封信是 ______ 写给 ______ 的。她教了“我” ______ 年的 ______ 课。信中具体回忆了她培养“我”的两件事:一件写了 ________________________ ,另一件写了________。信中字里行间表达了 __________________________ 思想感情。
( 3 )用直线在信中画出一个比喻句,用波浪线在信中画出两个排比句。
( 4 )“我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳当雨露”中,“阳光雨露”指的是____________________
_____________________________________________________ ( 5 )你能写一首小诗赞美老师吗?
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解析:
(2)学生露露 顾老师 六 语文 上学第一天,第一个迎接“我”的是顾老师,语文课有办法让我们学会拼章节、识字 顾老师引导我们爱上了写日记 “我”怀念、感谢老师的精心培育。 (4)老师给予“我”无微不至的关怀,用他的爱心、丰富的知识和人格魅力,老导、感染着“我”。
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