在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，同学作出了假设

Question

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：

（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，______同学作出了假设．
（2）丁同学提出了实验的初步设想，经过讨论和交流，这个小组完善了实验方案（如下表），请你对实验结果进行预测：

实验步骤 试管编号	① 加入材料	② 滴加试剂	现象	③ 加入材料	④ 处理	现象
A	米汤2mL	碘液2滴	变蓝色	清水2mL	37℃水浴中恒温 15分钟	⑤
B	米汤2mL	碘液2滴	变蓝色	唾液2mL		⑥

现象⑤是______；现象⑥是______．
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有______．
（4）经过对⑤、⑥现象的分析，该实验的结论是______．
（5）人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性______，影响了食物的消化，所以食欲降低．

Answer 1

（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．因此乙同学结合甲和丙提出问题后作出了假设．
（2）A和B的变量是唾液，唾液中的淀粉酶能消化淀粉，所以⑤的现象是变蓝色，⑥的现象是蓝色褪去（或褪色）．
（3）步骤②后两支试管都变蓝色，这证实了：米汤中含有淀粉，原因是淀粉遇碘变蓝．
（4）通过A号试管和B号试管的比较，说明唾液对淀粉有消化作用，A号试管变蓝色，因淀粉未被消化．遇碘变蓝；B号试管不变色，因为淀粉已被消化．
（5）37℃是消化酶发挥作用最适宜的温度，人体发烧时由于温度升高，体内各种消化酶的活性降低，影响了食物的消化，所以食欲降低．
故答案为：（1）乙
（2）变蓝；蓝色褪去（或褪色）
（3）淀粉
（4）唾液对淀粉有消化作用
（5）降低