材料一:某校曾就未成年人的思想道德素质状况进行了问卷调查,结果显示,绝大多数同学是积极向上的,但也存在不容忽视的问题:在法纪意识“认为只要不违
材料一:某校曾就未成年人的思想道德素质状况进行了问卷调查,结果显示,绝大多数同学是积极向上的,但也存在不容忽视的问题:在法纪意识 “ 认为只要不违法,学不学无所谓 ” 的占 15% ;在道德建设方面 “ 认为学不学无所谓 ” 的占 10% ;在同学关系方面“认为诚实就意味着吃亏 ” 的占 10% ; “ 认为与同龄人发生矛盾时该出手时就出手 ” 的占 20% 。为此,学校准备开设 “ 道德银行 ” 。根据同学们良好道德行为表现,评估折算成 “ 道德币 ” 登记在 “ 储蓄卡 ” 上作为品德行为纪录。
材料二 | : 2011 年 4 月 1 日,原云南省保山地委副书记杨善洲同志先进事迹报告会在北京大学举行。杨善洲同志模范践行党的宗旨、一生为群众谋利益的先进事迹在北大师生中引起强烈反响。北大社会学系 2007 级本科生刘越懿说 :“ 杨善洲同志为我们诠释了 ‘ 社稷天下 ’ 就是到祖国最需要的地方去, ‘ 心系民生 ’ 就是做人民最需要的事情。当我们满怀理想走进基层的时候,更需要像杨善洲同志那样,把心留在工作岗位上,留在人民福祉的增进之上。我们要像杨善洲同志那样,以德立身、以公处事,以廉树威,以行动造福人民,以精神感动世界。 ” 运用《文化生活》的有关知识回答:
( 1 )结合材料一分析,学校为什么要开设“道德银行”?( 5 分)
( 2 )杨善洲同志的事迹对我们青年学生追求更高的思想道德目标有何启示?( 6 分)
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