回忆济南高中季羡林母校对一个人的成长有很重要的作用。任何人都是这样，他的成长离不开母校。………我和一中的关系是1929－1930年在济南高中念了一

Question

回忆济南高中

季羡林

　　母校对一个人的成长有很重要的作用。任何人都是这样，他的成长离不开母校。

　　………

　　我和一中的关系是1929－1930年在济南高中念了一年。山东省立济南高中，坐落在济南西城杆石桥马路上，在路北的一所极大的院落内。

　　我们班第一个国文教员是胡也频先生。他经常在黑板上写上几个大字：现代文艺的使命。所谓现代文艺，也叫普罗文学，就是无产阶级文学。市场上流行着几本普罗文学理论的译文，佶屈聱牙，难以看懂。估计胡老师在课堂上讲的普罗文学理论，也不出这几本书。我相信，没有一个学生能听懂的，但这并没有降低我们的热情。胡老师把他的夫人丁玲从上海接到济南暂住。丁玲当时正在走红。中学生大都是追星族，见到了丁玲，我们兴奋得难以形容了。但是，国民党当局焉能容忍有人在自己鼻子底下革命？于是下令通缉胡也频。胡老师到上海去了，一年多以后，就被国民党杀害了。

　　接替胡先生的是董秋芳老先生。董先生是北大英文系毕业，译有《争自由的波浪》一书，鲁迅先生作序。董老师的教学风格同胡老师完全不同。他不讲什么现代文艺，不讲什么革命，而是老老实实地教书。他选用了日本厨川白村著、鲁迅译的《苦闷的象征》作教材，仔细分析讲授。作文不出题目，而是在黑板上大写四个字：随便写来。意思就是，你愿意写什么就写什么。有一次，我竟用这四个字为题目写了一篇作文，董老师也没有提出什么意见。

　　我对文章结构匀称的追求，特别是对文章节奏感的追求，在我自己还没有完全清楚之前，一语点破的是董秋芳老师。在一篇比较长的作文中，董老师在作文簿每一页上端的空白处批上了“一处节奏”、“又一处节奏”等等的批语，这使我惊喜若狂。这一件事影响了我一生的写作。我的作文，董老师大概非常欣赏。他曾在作文簿上写了一段很长的批语，其中有几句话是：“季羡林的作文，同理科一班王联榜的一样，大概是全班之冠，也可以说是全校之冠吧。”这几句话，大大地增强了我的荣誉感。虽然我高中毕业后在清华学习西洋文学，在德国治印度及中亚古代文学，但文学创作始终未停。我觉得，科学研究与文学创作不但没有矛盾而且可以互济互补，身心两利。所有这一切都同董老师的鼓励是分不开的，我终生不忘。

　　当时一中的教师在全山东省是水平最高的。当时高中的教员有祁蕴璞，还有一中的校长完颜祥卿，他教我们逻辑，鞠思敏先生教伦理，还有教数学的王老师，教英语的刘老师，对这些老师我很怀念，没有这些老师就没有我。革命性、民主性和科学性正是济南高中的精神所在。

　　到了1930年的夏天，我的中学时代就结束了。当年我19岁。

思维体操：

1．文章开头说“母校对一个人的成长有很重要的作用”，对季羡林来说，这种作用表现在哪些方面？

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2．请简要概述本文重点介绍了董秋芳先生的哪些事情。

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3．文章末尾说：“革命性、民主性和科学性正是济南高中的精神所在。”请你在文中找出表现济南高中“民主性”的事例。

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Answer 1

答案：解析： 　　1．母校对季羡林的影响表现在：由少无大志，到学会革命，受胡也频先生影响；在董秋芳的鼓励下走上文学创作的道路。 　　2．点破我写文章对节奏感的追求，让我狂喜；为我作文下批语，评我...