早教吧作业答案频道 -->语文-->
用斜线（/）给下面短文断句。（5分）熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利
题目详情
| 用斜线（/）给下面短文断句。（5分） 熹 窃 观 古 昔 圣 贤 所 以 教 人 为 学 之 意 莫 非 使 之 讲 明 义 理 以 修其 身 然 后 推 以 及 人 非 徒 欲 其 务 记 览 为 词 章 以 钓 声 名 取 利 禄 而 已 也 今 人 之 为 学 者 既 反 是 矣 然 圣 贤 所以 敬 人 之 法 具 存 于 经 有 志 之 士 固 当 熟 读 深 思 而 问 辨 之 （取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》） |
▼优质解答
答案和解析
| 熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。今人之为学者，则既反是矣。然圣贤所以教人之法，具存于经，有志之士，固当熟读、深思而问、辨之。 |
| 略 |
看了用斜线（/）给下面短文断句。（...的网友还看了以下：
松风阁记（明）刘基雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。风不能自 2020-04-06 …
用斜线（/）给下面短文断句并翻译划线部分。（10分）凡音者产乎人心者也感于心则荡乎音音成于外而化乎 2020-06-16 …
用斜线（／）给下面短文断句并翻译画线部分。凡音者产乎人心者也感于心则荡乎音音成于外而化乎内是故闻其 2020-06-18 …
用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）余尝谓北宋人手高眼低。其自为词诚夐乎弗可及；其于它人 2020-07-28 …
初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这样判断的主要依据是（）A.音调B.响度C.音 2020-12-07 …
同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”，通过声音识别同学的主要依据是，同学们面对 2020-12-10 …
（2013•湖北）同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”．通过声音识别同学的主要 2020-12-21 …
同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。通过声音识别同学的主要依据是()A．音调 2020-12-21 …
换带括号的词语,使句子生动.例：由远而近的喊杀声,（非常响亮）.由远而近的喊杀声,惊天动地.红褐色的 2021-01-07 …
南非世界杯足球赛场上，南非球迷有一种塑料喇叭（如图），吹奏发出震耳欲聋的声音，其（音调、响度）相当于 2021-01-09 …