人教版小学六年级语文上册期末复习答案（十八）我被老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时有了几分兴（xìngxīng）奋.嘿,毕竟有人夸我了,尽(jìnjǐn)管她是一个聋子.我拉了起来.以后

Question

人教版小学六年级语文上册期末复习答案
（十八）
我被老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时有了几分兴（xìng xīng）奋.嘿,毕竟有人夸我了,尽(jìn jǐn)管她是一个聋子.我拉了起来.以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人.她一直很平静地望着我.我停下来时,她总不忘说一句：“真不错.我的心已经感受到了.谢谢你,小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过的感觉.
很快我就发现自己变了.我又开始在家里练琴了.从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声.我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣.以前我是坐在木椅上练琴的.同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……（节选自《唯一的听众》）
1、给文加点的字选择正确的读音..
2、用——线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”,这让“我”从中得到了（ ）,“我”还把老人的眼神比作（ ）,可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉.
3、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧,“我”为（ ）而又感到有些兴奋.
4、 用=======线划出描写“我”变化后的句子,再填空：
从“我”的变化,可以看出 ,“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ）,对自己要求严格了,有了（ ）和（ ）去每天练琴.
5、仿照例子写词语：
又酸又痛：（ ）（ ） 尽心尽力：（ ） （ ）
6、这文段是选自课文《 》,读了篇课文,我想对文中的老人说：“（ ）”我还想对文章的作者“我”说：“（ ）”
7、这篇课文里,那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”.这就是善意的谎言.你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?想一想,写下来.

Answer 1

十八）
我被老人诗一般的语言打动了.我羞愧起来,同时有了几分兴（xìng xīng）奋.嘿,毕竟有人夸我了,尽(jìn jǐn)管她是一个聋子.我拉了起来.以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人.她一直很平静地望着我.我停下来时,她总不忘说一句：“真不错.我的心已经感受到了.小伙子.”我心里洋溢着一种从未有过的感觉.
很快我就发现自己变了.我又开始在家里练琴了.从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐(lè yuè)声.我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣.以前我是坐在木椅上练琴的.同时,每天清晨,我要面对一位耳聋的老人尽(jǐn jìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐(lè yuè)和幸福.我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏.她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……（节选自《唯一的听众》）
1、给文加点的字选择正确的读音..
2、用——线划出描写老人神态的句子,然后联系上下文填空：老人总是（平静）地望着“我”,这让“我”从中得到了（鼓励）,“我”还把老人的眼神比作（潭水）,可见,“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量,老人的（鼓励）和（关爱 ）是我不断进步的源泉.
3、用~划出描写我的心理感受的句子,然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧,“我”为（ ）而又感到有些兴奋.
4、 用=======线划出描写“我”变化后的句子,再填空：
从“我”的变化,可以看出 ,“我”从老人的每天早早的等待中得到了（认可）,对自己要求严格了,有了（新目标 ）和（ 新动力）去每天练琴.
5、仿照例子写词语：
又酸又痛：（ 又惊又喜 ） 尽心尽力：（ 全心全意 ）
6、这文段是选自课文《唯一的听众 》,读了篇课文,我想对文中的老人说：“（ 自己想）”我还想对文章的作者“我”说：“（自己想 ）”
7、这篇课文里,那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（我是聋子 ）”.这就是善意的谎言.你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢?想一想,写下来.