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阅读《阿长与<山海经>》选段,完成下列各题。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但
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阅读《阿长与<山海经>》选段,完成下列各题。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1)阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
(2)文中为什么说“她确有伟大的神力”?表现了作者怎样的思想感情?
(3)选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。 她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1)阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?
(2)文中为什么说“她确有伟大的神力”?表现了作者怎样的思想感情?
(3)选文部分“我”的心理活动是发展变化的,试写出其变化轨迹。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查内容的理解与人物性格分析.解答此题要结合前文内容以及人物的关系进行分析判断.选段首句“ 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”,可以看出阿长看出了“我”非常喜爱这套书,而她又是“我”的保姆,“我”又是她最疼爱、最关心的孩子,所以才会关心《山海经》.通过这个事,表现了她关爱孩子,心地善良的性格.
(2)本题考查信息的筛选与作者情感的体会.解答第一问,在理解语段的基础上,可以从文中提取出原句作答.即前一句:“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.”第二问作者情感的体会,要结合句子中的具体词语去分析.作者把阿长买回《山海经》说出她“具有神力”,突出了事件的难度之大,“神力”一词,生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激.
(3)本题考查作者情感的梳理.解答此题找出文中有关“我”的描写,从中筛选或概括出表现“我”心理活动的词即可.阿长来问我《山海经》时,“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”,可见“我”不抱任何希望;后来阿长买回了《山海经》,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,可见“我”的惊喜、兴奋,以至于“这又使我发生新的敬意了”.
答案:
(1)因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子.反映了她的善良.
(2)别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.表现了作者对阿长的敬佩与感激.
(3)不抱任何希望--惊讶和震撼(惊喜、兴奋)--产生新的敬意.
(2)本题考查信息的筛选与作者情感的体会.解答第一问,在理解语段的基础上,可以从文中提取出原句作答.即前一句:“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.”第二问作者情感的体会,要结合句子中的具体词语去分析.作者把阿长买回《山海经》说出她“具有神力”,突出了事件的难度之大,“神力”一词,生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激.
(3)本题考查作者情感的梳理.解答此题找出文中有关“我”的描写,从中筛选或概括出表现“我”心理活动的词即可.阿长来问我《山海经》时,“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”,可见“我”不抱任何希望;后来阿长买回了《山海经》,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,可见“我”的惊喜、兴奋,以至于“这又使我发生新的敬意了”.
答案:
(1)因为她发现作者非常喜爱这套书,而作者又是她最疼爱、最关心的孩子.反映了她的善良.
(2)别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.表现了作者对阿长的敬佩与感激.
(3)不抱任何希望--惊讶和震撼(惊喜、兴奋)--产生新的敬意.
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