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阅读下面文章,完成小题。总有一刻,不同寻常(1)一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。(2)这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从
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阅读下面文章,完成小题。 总有一刻,不同寻常 (1)一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。 (2)这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又撞在花花绿绿的尖筒里,好奇而又神往,他不禁舔了舔嘴唇,说:“妈妈,我要那个!”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。 (3)“不,咱们不吃这个,咱们走!”旁边那个推着自行车的女人,可能是孩子的妈妈。她一边说.一边拽住孩子的手就要走。 (4)“不,我不走,我要!”孩子反扯着妈妈的手,僵持着。 (5)“那个东西凉,吃了会肚子疼。” (6)“不,妈妈,我不怕凉,我不怕疼!” (7)“那也得等你爸爸回来再买。” (8)“不,爸爸到老远老远的地方挣饯去了,我就现在要!” (9)这个超市位于小城的繁华地带,穿梭出入超市的有好多人,有人好奇地往母子这里瞅上一眼,有人连瞅也不瞅,就径直走开了。那个卖冰激凌的人,也独自安详地做着他的冰激凌,并不朝母干这里瞅上一眼。 (10)“妈,我就是想尝尝,那个东西是什么味儿。” (11)“是……你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走,有些急了,“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了,猛烈地抽泣着,样子委屈极了 (12)好多双眼睛一下子聚拢了过来,带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息,或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹,这些人聚拢着,不肯离去。 (13)这时一位衣着光鲜的妇人,走到卖冰激凌的面前.要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子,然后快步走到哭泣的孩子面前,蹲了下来,把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 (14)“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋,接着说,“几个月不见,亮亮又长高了!”说完后,她站起来,朝孩子的妈妈微微点了点头,笑了笑,便领看她的孩子走开了。 (15)孩子不哭了,手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的,还有孩子的妈妈。 (16)走出人群后,那位妇人的儿子也有些不解,他扯住妈妈的衣襟问:“妈妈,你认识亮亮?”妇人说:“不,孩子,妈妈也不认识。” (17)那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底,想要弄个明白。 (18)妇人笑了,说:“孩子,不要问这么多了,等你长大后,妈妈再告诉你。” (19)也许,若干年之后,妇人早已忘了这件事情,而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了,重要的是,当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。 小题1:本篇小小说主要通过人物的_______描写推动故事情节发展的。(2分) 小题2:第(9)节和第(12)节中都写到了周围人的反应,这些文字有什么表达效果?(4分) 小题3:说说这篇小说结尾的作用。(3分) 小题4:当今社会发展、经济繁荣,但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法,给了你什么启示?(不少于80字)(4分) |
▼优质解答
答案和解析
小题1:语言描写 小题2:(1)周围人的反应一方面有助于推动事情的发展,(2)用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。 小题3:内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”。 小题4:人人献出一点爱,世界变得更精彩。生活窘迫的弱势群体比任何人都需要得到关爱与扶持,所以我觉得大家都应该像小说中妇人一样,只要白已有这个能力就应该做一些力所能及的事情去帮助他们,让他们感受到阳光与温暖。(言之成理即可) |
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