阅读下面文字，完成1—5题总有一刻，不同寻常马德⑴一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。⑵这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很

Question

阅读下面文字，完成1—5题

总有一刻，不同寻常

马德

⑴ 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。

　　 ⑵ 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说： “妈妈，我要那个！” 他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。

⑶ “不，咱们不吃这个，咱们走 ! ”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩子的手就要走。

⑷ “不，我不走，我要 ! ”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。

⑸ “那个东西凉，吃了会肚子疼。”

　   ⑹ 　“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼 ! ”

⑺ “那也得等你爸爸回来再买。”　　

⑻ “不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要 ! ”

　　 ⑼ 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。

　   ⑽ “妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”

⑾ “是……你管它是什么味儿 ! ”母亲见孩子仍然拗着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。

　　 ⑿ 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。

　　 ⒀ 这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

　　 ⒁ “给 亮亮 别哭了 妈妈不愿给你买 阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了 ! ”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。

⒂ 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。

　　 ⒃ 走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮 ? ”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”

　　 ⒄ 那你怎么知道他叫亮亮 ? 为什么要买冰激凌给他 ? ”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。

　　 ⒅ 妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”

　   ⒆ 也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。     ( 选自《中国青年》 )

1、这篇文章主要运用了          描写和           描写来表现人物。

2、说说第 ⑵ 段划线句子中的“那个”指什么？作者为什么要用这个词而不直接用原物的名字？

3、那位衣着华丽的妇人不认识那个想要冰激凌的陌生男孩子，却为什么要装作认识，而不是直接将冰激凌给他？

4、第 ⑼ 段 和第 ⑿ 段中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去?为什么?

5、读了这篇文章后你有什么感想？

Answer 1

1、语言 动作 2、“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么，也就表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。 3、为了保护男孩妈妈的自尊心，不让周围人嘲笑他们，也为使...