目前我国青少年近视率已高达36.7%．为更好地帮助学生认识近视的成因，主动积极的预防近视，我校生物兴趣小组的同学对近视形成原因进行了实验探究（图甲表示实验装置，图乙表示眼球

Question

目前我国青少年近视率已高达36.7%．为更好地帮助学生认识近视的成因，主动积极的预防近视，我校生物兴趣小组的同学对近视形成原因进行了实验探究（图甲表示实验装置，图乙表示眼球结构）

实验步骤：
步骤一：按照图甲装置，调整蜡烛，凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止．
步骤二：把透镜换成一个凸度稍大的凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化．
步骤三：左右移动白纸板，直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止．
步骤四：不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化．
请结合上图和实验分析回答下列问题．
（1）图甲装置中的凸透镜是模拟图乙中的结构[___]___，该结构曲度的大小可由图乙中的[___]___进行调节．
（2）图甲中的白纸板是模拟图乙中的结构[___]___，该结构上有感光细胞，能感受光线的刺激．
（3）步骤二白纸板上蜡烛的物象___（“清晰”或“不清晰”），它与步骤一对照该实验的变量是___．
（4）步骤四实验的变量是___．
（5）根据对实现现象的观察和分析，近视形成的可能原因是眼球的___曲度过大或眼球的前后径过长所致．所以我们要注意用眼卫生，要保护好我们的眼睛．
（6）实验结束后有同学提出夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不见，片刻后才逐渐看见周围的物体，这是近视吗？___（“是”或“不是”），这种变化是由___变大所引起的．

Answer 1

（1）从外界物体在视网膜上的成像与模拟眼球成像实验比较，可以看出：白纸板相当于视网膜，中间的凸透镜相当于眼球的晶状体．人眼球的晶状体的凸度可以调节，睫状体收缩时，晶状体的凸度变大，睫状体舒张时，晶状体凸度变小．
（2）眼球的结构包括三层，外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体和脉络膜）、内膜（视网膜），外界物体反射来的光线，依次经过角膜、房水、晶状体和玻璃体，并经过晶状体的折射，最终在视网膜上形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激，将物像信息转变为神经冲动，然后通过视神经传到大脑的视觉中枢，从而形成视觉．由于大脑能够对接受的信息进行加工处理，因此，我们看到的是总是正立的物像．
（3）通过分析凸透镜成像的特点，我们可以看到，当凸透镜凸度增大的时候，其折光能力就会增加，其成像点离凸透镜距离就近．因此如果换上凸度较大的透镜，白纸板应向左方向移动，才能使纸板上的图象清晰．它与步骤一对照该实验的变量是双凸透镜的凸度（曲度）．
（4）步骤四与步骤一相比，实验的变量是双凸透镜和白纸板之间的距离．
如果长时间近距离看书，收缩的睫状体不能恢复，1晶状体的凸度变大，物像就落到视网膜的前方，我们看不清远处的物体，这就是近视眼，要佩戴凹透镜纠正．
（4）图甲中的虹膜的收缩和舒张能够调节③瞳孔的大小，调节进入眼球的光线的多少．
（5）如果长时间近距离看书，收缩的睫状体不能恢复，1晶状体的凸度变大，物像就落到视网膜的前方，我们看不清远处的物体，这就是近视眼，要佩戴凹透镜纠正．
（6）瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激．外界光线强，突然停电，瞬间眼前一片乌黑，瞳孔要扩大才能看清物体，因此，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不到；片刻后才逐渐看见周围的物体，这种变化是由于眼球中的瞳孔变大了．
故答案为：（1）1晶状体；5睫状体；
（2）7；视网膜；
（3）不清晰；双凸透镜的凸度（曲度）
（4）双凸透镜和白纸板之间的距离
（5）晶状体
（6）不是；瞳孔（以上答案合理即可得分．）