观沙砾记正是中午,我在岸边的柳阴下乘凉,一抬头,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样。看得久了,又似若有若无,灿灿的却在那雾
观沙砾记
正是中午,我在岸边的柳阴下乘凉,一抬头,看见河滩的沙地里,腾腾地有一层雾气,一丝一缕的,曲线儿的模样。看得久了,又似若有若无,灿灿的却在那雾气之中,有了什么在闪光,有的如火苗,那么一小朵,里圈是红的,外圈是白的,飘忽不可捉摸;有的如珍珠,跳跃着无数光环,目不能细辨,似其中有红、黄、绿、紫的色彩;有的如星星,三角形的,五角形的,光芒乍长乍短。我一时不知这是什么东西,叫小女儿去寻看,只是一片河滩,满地沙砾,漠漠视而不识,而升腾的雾气灼灼,使人不能久站。回到柳阴下又看,那光亮又在那里。女儿照着一点光走去,双手捡起,捂在掌内走过来,看时,乃是一块小小的沙石片儿。
石片极平凡,三角形状,边角已成光滑,上边隐隐有几道石纹,并不算美;放在手中,不见有彩,拿近眼前, 无光。女儿很是纳闷,问:它在沙滩灿烂,在这里失色,这是怎么回事?
是怎么回事,我也不解。反复揣摩石片,想起“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的古语,猜这是地方不同所致,这石片或是从山上来的,风吹雨打,裂成碎片,随水走川过峡,万里浪淘,停在这河滩里了;这水,这气,这日,才使其显了本色,互相辉映,有了灿灿之光。如今拿在手中,没了那些就得不到其 色泽了。由此看来,天上的星星,也是这样:它在天上,便有光亮,成其为星,落到地上了,纯乎一块陨石,有人幻想上天摘星,以此炫耀,恐怕摘下来,也是一块冰冷顽石吧!再去推想,我们居住的地球,我们看来,是土,是石,可从别的星球看去,也一定会有光有色。那么,鱼在水里,有动有神,来来去去,可谓 ,若捞上岸来,便要有翅不能飞,有爪不能划了。 世上什么东西生存,只有到了它生存的自然之中,才见其活力,见其本色,见其生命,见其价值。人往往有其好心,忽视自然规律,欲以己之意,加于他物,结果往往适得其反 。
沙砾本是无情,也有如此属性,而万千世界,人为第一,百人百貌,百貌百性,不能定然,不可固一。应是让其充分发挥自己的条件下,不拘一格,各呈其才。那么,人便更是活的,就有生气,就有创造,这个人世就有了最伟大的,最光辉的色彩。
女儿还在哀叹沙砾,说是死了,是不是还能再活?我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静观,便见又 ,烁烁然了”,女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑。
1、注音、辨形组词。
砾( ) 炫( )
栎( ) 眩( )
烁( ) 玄( )
2、选择合适的词语填入下列句中横线处。
悠然 天然 黯然 灿灿然
(1)如今拿在手中,没了那些就得不到其 色泽了。
(2)站在柳阴下静观,便见又 ,烁烁然了。
(3)放在手中,不见有彩,拿近眼前, 无光。
(4)鱼在水里,有动有神,来来去去,可谓 。
3、“我”在沙滩沙地上看到一种闪着各色光芒的东西是何物?作者是怎样描述它们的?从哪几个角度描述的?
答:
4、这篇散文中作者进行了丰富的联想,联想到什么呢?感悟或提出了自己怎样的想法呢?
答:
5、画线句用了怎样的表达方式?在文中起什么作用?
答:
6、“女儿笑了,我亦笑之,沙砾似乎也在笑,一闪一闪的,绽闪着金色的微笑”这句是全文的结尾句,其作用是什么?
答:
7、“我让女儿把那石片儿抛到河滩去,站在柳阴下静观,便见 又 灿灿然,烁烁然了”句中的“又”字相当重要,你能说出为什么吗?
答:
8、古语“橘生于淮南则为橘,生于淮北则为枳”出自哪篇作品?是一部怎样的作品?你能说出这两个句子是什么意思吗?
答:
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