阅读下面的记叙文，回答问题。（21分）令人流泪的“谢师宴”（王晓静）那一年师范毕业后，我在一所学校担任班主任。班里有个男孩引起了我的注意。他进班时的成绩是第一名，但总是

Question

阅读下面的记叙文，回答问题。（21分）

令人流泪的“谢师宴”（王晓静）

那一年师范毕业后，我在一所学校担任班主任。班里有个男孩引起了我的注意。他进班时的成绩是第一名，但总是低着头走路，看上去自卑落寞。每天中午放学时，同学们都争抢着涌向食堂，只有他静静地坐着看书，好像一点也不饿。有次我故意把教案忘在讲台上，在外面踱了十几分钟后回到教室，偌大的教室里只有他一个人。他一见我进来慌得赶忙把手放进桌斗。我装作没看见的样子若无其事地说：“看我这记性，教案忘带了。”我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我刚才看得清清楚楚，他左手一袋榨菜，右手一个馒头！

我找到学生入班时填的家庭情况表 他的表里亲人一栏只写着爷爷奶奶的名字 家人工作栏里写着务农。“他的父母呢？难道他是个孤儿?”男孩苍白的面容一直在我脑海里旋转。

那时，我住在教师公寓里，每天都自己做饭，有时候就喊他过来一起吃。刚开始，他怎么都不肯，满脸都是羞涩不安。我劝慰他说：这是对优秀生的奖励，只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。我知道以他的资质会一直稳居第一。果然，他学习更努力了，不仅在班里一直是第一名，在年级里也遥遥领先。慢慢地，他不再那么拘谨了，有时还会早早来，帮我洗菜切肉。

高考结束了，那个暑假，他在县城的一家饭店打工。一次，我经过那个饭店，看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过。我背过脸去，心里酸痛不已。

大学通知书下来时，他飞奔着来找我，兴奋地说：“老师，我考上了！”我激动地站了起来。我知道，那个大学是他的梦想。他忽然说：“老师，今晚我想请你去‘一品阁’吃饭，你一定要来啊。”他眼巴巴地看着我，眼里满是真诚的感情。我脑海里马上浮现出他在饭店里大汗淋漓的样子，那是他的血汗钱啊！我怎能……于是，我婉言谢绝了。

他大概看出了我的心思，没再说什么，低着头默默地走了。

我呆呆地坐着，脑海里满是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我这三年对他的关心。这一蔬一饭之恩对我来说不算什么，毕竟单身的我经济上还算宽裕，但对于他来说，他必须要报答，不管是什么形式。而我却剥夺了他的权利，所以这种不能回报的恩情才会压得他直不起腰来。

我马上冲出去，朝着他喊：“晚上我们去吃饭！”他回过身，笑了。

晚上，我和他点了几个菜、一瓶酒，他说他早就知道我说的奖励制度只是个借口，只是为了能让他吃上些好饭菜。他父母早亡，这是他第一次感受到家人之外的温暖。

那是我吃过的最难忘的一顿“谢师宴”。后来他伏在桌上一直哭，我眼圈也红了。我相信，懂得感恩的他遇到再多的风雨，也会微笑着走下去。因为善良如种子，已经在他年轻的心中生了根，发了芽。

1.文章记叙了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括一下。（3分）

2.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，简要分析其作用。（4分）

（1）每天中午放学时，同学们都争抢着涌向食堂，只有他静静地坐着看书，好像一点也不饿。

（2）一次，我经过那个饭店，看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过。

3.文章在情节上做到了前有伏笔 后有呼应 试找出一例并说说这样写的好处。(3分)

伏笔：   

照应：   

好处：  

4.文章主要写了我和男孩两个人物形象，请分析一下这两个人物形象的特点。（4分）

5.从全文看，最后一段在内容上和结构上各有什么作用？（4分）

6.文中的老师，生活中我们经常会遇到，他们总是令我们无比感动，令我们永生不忘，请说一段话来表达对他们的感恩之情。（30字左右，至少使用一种修辞方法）。（3分）

 

Answer 1

1.（3分）我在一所中学当班主任时，让班里一名失去父母的男孩和我一同吃饭。男孩考上大学后，用打工挣来的钱请我吃饭，以示感谢，令我难忘。

2.（4分）（1）运用神态描写，生动形象地写出了男孩不与其他同学攀比，刻苦学习，专心读书时的情态。(2)运用动作描写，逼真地写出了男孩打工时劳作的情形，表现了他打工的艰辛，为下文写我婉言拒绝他的谢师宴做铺垫。

3.(3分)

伏笔：我劝慰他说：这是对优秀生的奖励，只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。

照应：他说他早就知道我说的奖励制度只是个借口，只是为了能让他吃上些好饭菜。

好处：这样前后呼应，使文章内容前后形威一个有机的整体，并在设悬和解疑中增强了文章内容的曲折性和吸引力。

4.(4分)我：热情善良，关爱学生  男孩：吃苦耐劳，懂得感恩

5.(4分)内容上：表达感悟，深化主旨。结构上：总结全文，照应文题。

6.(3分)如：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的戚熟忙碌着，默默地垂着叶的绿阴!啊，老师，您的精神，永记我心!您像一只蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……