大国手清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提

Question

大国手
    清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。
    当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。
    林海思忖良久，只得应允。
    数日后，宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。
    比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。
    林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥笑，果断将棋子落在一隅。林海略加思索，旋即镇头。
    相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神头”，令王子败得心悦诚服。
    宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。
    宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。
    宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。
    到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。宛田苦思冥想，不得其解，便称病不出，反复研讨。
    不觉又是月余。宛田无奈之下，携厚礼密访施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。
    施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。
    施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。
    林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？
    施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。
    次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海优势依然。
    宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落。
    依照规则，宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言，
    宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。
    林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。
    林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不要打搅我。
    林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！
    夫人看到，林海一夜间竟白了大片头发，不禁失声痛哭。
    林海走进棋室，神定气爽坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。。
    施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。
    宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。
    段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！
    林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒……
（选自《北京精短文学》2014年第12期，作者：白文玲）（1）用一句话概括小说故事情节。
（2）文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？
（3）文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。
（4）文中画线句子很有表现力，请你赏析。
（5）施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗？为什么？

Answer 1

（1）此题考查了学生概括文本的能力．概括故事情节的一般方法是：人物+事件+事件的结果，有时还要加上时间、地点．做此题首先要通读文章，在了解故事内容的基础上加以概括，故此题可概括为：围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格．
（2）此题考查了学生记叙顺序的作用．记叙文的记叙顺序常用的有：顺叙、倒叙、插叙．文中叙写唐宣宗年间的故事属于插叙．插叙作用有：①对主要情节起补充衬托的作用．有时会起到解释说明的作用．③使文章脉络清晰．④推动情节发展，更好的突出人物的性格．⑤突出主题．⑥为下文作铺垫．⑦丰富文章内容，使情节更加完整．⑧补充说明了有关文章的具体内容．⑨让文章结构富于变化，避免平铺直叙．
做此题要结合上下文作出分析：这招“镇神头”是很厉害的招数，而这招对宛田却没起任何作用，由此可见宛田棋艺之高，而宛田却还是败给了林海，由此可知林海的棋艺才是最高的．由此分析得出结论：通过插叙师言甩“镇神头”赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群．
（3）此题考查了景物描写的作用．景物描写的作用一般有：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融．
第一处写雨：“正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落”，本来看似胜败已定的比赛又有了转机，所以此处写雨不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫．
第二处写雨：“宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳．”宛田不顾大雨在外面又唱又跳，是因为本来已输的一盘棋又有了转机，他太高兴了，所以此处写雨烘托了人物心情．
（4）此题考查了学生表达技巧的作用．做此题首先要明确文章运用了哪些表达技巧．再仔细阅读文章，作出分析．此处分别运用了神态描写：神定气爽；动作描写：走、夹、落；比喻的修辞手法：却像一把利刃．这些都表现了林海超凡的棋艺．
（5）此题考查了学生对人物的分析能力．做此题要了解林海与施恩品质的不同，由此对二人作出评价，作评价要做到观点明确，有理有据．
答案：（1）（2分）围棋泰斗林海凭借高超的棋艺与高尚的人格与日本棋士宛田激战百日，最终取胜，保全了国格．（交待清人物、事件、结果即可，缺一项扣1分）
（2）（2分）通过插叙师言甩“镇神头”赢得胜利的故事，侧面烘托出了林海棋艺超群．（答出表现林海棋艺超群即可．）
（3）（2分）示例一：“正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落．”（1分）此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫．（1分，必须答出“推动情节发展”．）示例二：“宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳．”（1分）此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情．（1分）
（4）（3分）此句美在运用动作、神态描写，（1分，答出一种描写方法即可）同时运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地写出林海超凡的棋艺．（1分）
（5）（3分）示例：我认为施恩与林海虽同是围棋界泰斗，但只有林海才配“大国手”称号．（1分）因为首先施恩技不如人，被日本棋手打败，更重要的是，棋品如人品，不配“大国手”称号．（1分）林海不仅棋艺精湛，而且他力保国格，把个人安危置之度外，这样德艺双馨的人才配称“大国手”．（1分）（观点正确1分，对施恩分析正确1分，对林海分析正确1分．）