伴夜,静悄悄的.灯光下,我的女儿熔岩在做作业,我在她的身旁伴读.熔岩的脑后扎着粉红色的绫子,像一只红色大蝴蝶,停翅枝头,一动不动.我悄悄地探过头去,看见她面前铺着的稿纸上,写着“我

Question

伴
夜,静悄悄的.灯光下,我的女儿熔岩在做作业,我在她的身旁伴读.熔岩的脑后扎着粉红色的绫子,像一只红色大蝴蝶,停翅枝头,一动不动.我悄悄地探过头去,看见她面前铺着的稿纸上,写着“我与祖国”几个字.她在构思作文.
“岩,卡住了?”
“我在想,祖国像个啥.爸爸,你说祖国像啥?”
“像母亲”
她摇着马尾辫,说：“不好,像我妈妈那样的母亲,不管孩子?”
“像初生的太阳.”
“升起来又落下去,没意思.”
“像醒了的雄狮.”
她晃动笔杆,反驳道：“也不好,老师讲,狮子是食肉动物,它被关在动物园的笼子里,还不肯让人靠近.”
“像报晓的公鸡.”
“咱们不是有电子钟吗?”
像巨龙,腾飞的巨龙.“
这回她总该满意了吧,我用期待的目光看着她.
她扬起眉毛说：“龙,张牙舞爪的,下面还连着棍,也飞不起来呀!”她说的是春节耍的龙灯.这也难怪,谁又见过真的龙?
我把文豪们对祖国的比喻都端出来了,她一个也没有选中.一个大学中文系的本科毕业生,竟回答不出小学生的问题,我有点不自在了.
突然,她站起来了,自言自语的说：“祖国像把琴,像六弦琴!”蝴蝶在她的脑后飞舞起来.
孩子天真幼稚的话,像股清新的风扑进我闷闷的胸怀.这比喻似乎是前人所没用过的是前人所没用过的.我知道,好琴不见得能奏出好曲子,好琴手拿着好琴才能弹出好曲子.
“你往下怎么写?”
“我要当个好琴手,弹出的曲子全世界的人都爱听.”
我惊愕地望着女儿,望着她脑后欢舞的蝴蝶,心中不禁生出许多感慨：女儿是用另一种方式在思维.我和我的上代人只想怎样来报效祖国,而未来的一代,在她们童年金子般的心灵上,对祖国都有一种更深层的爱.女儿的文思给我一个启迪,伴读是相对的,孩子的思想也能填补成人头脑中的空白.
1.写出下面词语的近义词.
期待（ ） 思维（ ） 启迪（ ）
2.找出文章中描写“蝴蝶结”的句子,仔细体会它们分别反映了人物怎样的思想感情.
3.文中的熔岩把祖国比作六弦琴,说自己要当一个好琴手,弹出的曲子全世界的人都爱听.”其含义是：

Answer 1

1期望 思考 启发
2熔岩的脑后扎着粉红色的绫子,像一只红色大蝴蝶,停翅枝头,一动不动.望着她脑后欢舞的蝴蝶.前者表达了人物烦闷的情绪,后者表达了人物欢快之情.
3自己要当好祖国的接班人,建设更好、更具影响力、更多人认可的祖国.