1894～1895年是埃塞俄比亚，也是中国历史上的关键的二年。阅读图1和图2以及相关材料并回答问题。材料一材料二我决心保卫我们的国家，给予敌人以反击，一切有力量

Question

1894～1895年是埃塞俄比亚，也是中国历史上的关键的二年。阅读图1和图2以及相关材料并回答问题。

材料一

　　材料二　　我决心保卫我们的国家，给予敌人以反击，一切有力量的人都跟我来吧。……我希望看到我们的战士都团结在我的周围。

1895年孟尼利克《告全国人民书》

　　材料三

　　材料四　　甲午孝钦皇太后（慈禧太后）六旬万寿庆典……用银至七百万两，……铺张扬厉，备极一时之盛。

《藏园群书题记》

　　材料五　　1895年，有人题联于京师城门：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”

《闻尘偶记》

（1）1894～1895年，中、埃历史上各发生了什么大事？

（2）中埃统治者各采取了怎样的态度？对于各自不同结果的产生起了什么作用？

（3）中、埃不同的历史结果告诉了我们怎样的经验或教训？

Answer 1

　　（1）中：中日甲午战争；埃：埃塞俄比亚抗意战争。

　　（2）中：慈禧太后挪用军费，破坏备战，不顾国家安危。战败、割地赔款，半殖民地程度更深。导致前线军心涣散，不思抵抗。

　　埃：号召人民积极备战，并成为抗战力量的中心。取得了卫国战争的胜利，全国上下敌忾同仇，很快形成了民族革命的统一抗战力量。

　　（3）经验：埃塞俄比亚的胜利说明了，殖民地半殖民地人民只要齐心协力，团结斗争，是能够战胜强大的殖民侵略者，赢得国家独立的。

教训：中国的失败告诉我们，清政府是个腐朽反动的政府，要维护民族独立，挽救民族危机，就必须将反帝反封建的任务结合起来。

　　导第一问再现历史事件。第二问理解并运用材料信息。第三问要求用历史唯物主义观点分析问题。三问结合起来，其实就是考查学生比较分析历史事件的能力。如能再从日本、意大利侵略者方面作些比较引申分析则更好。