材料一：阶级的划分，使脑力劳动和体力劳动的分工成为现实，奴隶主专门从事脑力劳动，如管理国家事务，组织生产，或者进行科学文化工作等。而奴隶只能从事繁重的体力劳

Question

　　材料一：阶级的划分，使脑力劳动和体力劳动的分工成为现实，奴隶主专门从事脑力劳动，如管理国家事务，组织生产，或者进行科学文化工作等。而奴隶只能从事繁重的体力劳动。

　　材料二：《诗经》是一部反映我国奴隶社会生活的诗歌总集，它包括风、雅、颂三个部分，“风”就是当时的民歌，如《伐檀》《七月》《硕鼠》等，都是奴隶们抒发思想感情的诗篇。

　　材料三：我国古代思想家孟子说：“劳心者治人，劳力者治于人”。这是天经地义的事。

上述材料反映了教材中的哪些问题？

Answer 1

答案：

解析：

　　上述材料说明奴隶社会出现了脑力劳动和体力劳动的分工。

　　（1）脑力劳动与体力劳动的分工，为科学文化发展创造了必要前提，是历史的进步。

　　（2）但是，脑力劳动者在科学文化方面的任何成就，都不可能脱离体力劳动者的活动。没有体力劳动者生产出各种生活资料，脑力劳动者就无法生存，更谈不上什么发明创造，也不会有任何建筑工程；没有广大体力劳动者的生产实践，脑力劳动者也就丧失了基本的创造源泉。

　　（3）脑体劳动分离后，从事脑力劳动就成为奴隶主的特权，并利用自己所占有的科学文化知识来强化对奴隶的剥削和统治，并把体力劳动看作是卑贱的事，形成了脑力劳动和体力劳动的对立，实质是剥削阶级和被剥削阶级的对立。