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阅读下面文言文,完成下面问题。海塘记王安石自云柯而南,至于某,有堤若干尺,截然令海水之潮汐不得冒其旁田者,知县事谢君为之也。始堤之成,谢君以书属予记
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海塘记 王安石 |
自云柯而南,至于某,有堤若干尺,截然令海水之潮汐不得冒其旁田者,知县事谢君为之也。始堤之成, 谢君以书属予记其成之始,曰:“使来者有考焉,得卒任完之以不隳。” 谢君者,阳夏人也,字师厚,景初其名也。其先以文学称天下,而连世为贵人,至君遂以文学世其家。 其为县,不以材自负而忽其民之急。 方作堤时,岁丁亥十一月也,能亲以身当风霜氛雾之毒,以勉民作而除其灾,又能令其民翕然皆劝趋之,而忘其役之劳,遂不逾时,以有成功。其仁民之心,效见于事如此,亦可以已,而犹自以为未也,又思有以告后之人,令嗣续而完之,以永其存。善夫!仁人长虑却顾图民之灾,如此其至,其不可以无传。而后之君子考其传,得其所以为,其亦不可以无思。 而异时予尝以事至余姚,而君过予,与予从容言天下之事。君曰:“道以闳大隐密,圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者,盖有所难知也。其治政教令施为之详,凡与人共,而尤丁宁以急者,其易知较然者也。通途川,治田桑,为之堤防沟浍渠川,以御水旱之灾;而兴学校,属其民人相与习礼乐其中,以化服之,此其尤丁宁以急,而较然易知者也。今世吏者,其愚也固不知所为,而其所谓能者,务出奇为声威,以惊世震俗,至或尽其力以事刀笔簿书之间而已,而反以谓古所为尤丁宁以急者,吾不暇以为,吾曾为之,而曾不足以为之,万有一人为之,且不足以名于世而见其材。嘻!其可叹也。夫为天下国家且百年,而胜残去杀之效,则犹未也,其不出于此乎?” 予良以其言为然。 既而闻君之为其县,至则为桥于江,治学者以教养县人之子弟,既而又有堤之役,于是又信其言之行而不予欺也已。为之书其堤事,因并书其言终始而存之,以告后之人。庆历八年七月日记。 1.下列加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.截然令海水之潮汐不得 冒 其旁田者 冒:淹没,漫溢。 B.至君遂以文学 世 其家 世:继承。 C.其易知 较 然者也 较:比较。 D.而 胜 残去杀之效 胜:克制。 2.下列各句中加粗的词,意义和用法相同的一项( ) A.①始堤 之 成 ②填然鼓 之 ,兵刃既接 B.① 而 犹自以为未也 ②人非生 而 知之者,孰能无惑 C.①其不出于此 乎 ②其孰能讥之 乎 D.① 以 告后之人 ②木欣欣 以 向荣 3.下面六句话分别编为四组,其中全部体现谢君“仁民之心”的一组是( ) ①其为县,不以材自负而忽其民之急 ②能亲以身当风霜氛雾之毒,以勉民作而除其灾 ③而犹自以为未也,又思有以告后之人 ④圣人之所独鼓万物以然而皆莫知其所以然者,盖有所难知也 ⑤万有一人为之,且不足以名于世而见其材 ⑥至则为桥于江,治学者以教养县人之子弟 A.①③④ B.①②⑥ C.②④⑤ D.②③⑤ 4.下列有关原文的理解和分析,不正确的一项是( ) A.作者赞赏谢景初一心为百姓办实事的行为,后来又听到他对天下事的议论,就为他记下了修堤坝的事,同时也可资后人借鉴和思考。 B.谢景初具有实干精神,身先士卒,与百姓同甘共苦,组织、带领民众修筑拦海堤坝,充分体现了他急民之困的为官之道。 C.文章综合运用记叙、议论的手法,在交代写作缘由、肯定谢景初言行的同时,也从侧面反映了作者自身的为政理念。 D.谢景初批判了当世官吏哗众取宠之风,反对沉迷刀笔簿书之行,认为宋代近百年间教化不行的原因就在于官吏缺乏惠民思想。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)谢君以书属予记其成之始,曰:“使来者有考焉,得卒任完之以不隳。” _________________________________________________________ (2)其为县,不以材自负而忽其民之急。 _________________________________________________________ (3)予良以其言为然。 _________________________________________________________ |
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答案和解析
1、C2、C3、B4、A5、(1)谢君用书信嘱托我为堤坝的建成作记的当初,说:“让后来人对此有可以考证的材料,能够终其任职使堤坝完好而不毁坏。” (2)他担任县令(或:治理...
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