观潮的练习题阅读第4段,回答下列问题1.这段观潮的盛况,主要是通过哪些词语体现出的?2.这段属于什么描写?有什么作用?

Question

观潮的练习题
阅读第4段,回答下列问题

1.这段观潮的盛况,主要是通过哪些词语体现出的?

2.这段属于什么描写?有什么作用?

Answer 1

练习说明
一、熟读课文,并将第三段译成现代汉语.
设题意图：熟读课文是为了培养语感,使学生进一步熟悉课文,领略钱塘江潮的雄伟景象和弄潮的民俗.第三段描写了弄潮儿高超的技巧,写得简练又精彩.在翻译的过程中,不一定要对译,可以在不改变原意的情况下适当润色,争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采,译文也不要强求一致.
二、解释下列句中加线的词.
1．自既望以至十八日为最盛.
2．方其远出海门,仅如银线.
3．倏而黄烟四起,人物略不相睹.
4．仅有“敌船”为火所焚,随波而逝.
5．吴儿善泅者数百,皆披发文身.
6．溯迎而上,出没于鲸波万仞中.
设题意图是使学生积累文言词语,掌握常见的文言实词和文言虚词,记住它们的意义.
1．既望：农历十六.
2．方：当……时.
3．倏而：突然；略：一点点.
4．逝：去,往.
5．文：画着文采.
6．溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现.
三、把下面这首宋词改写成一篇记叙文.
酒泉子
潘阆
长忆观潮,满郭人争江上望.来疑沧海尽成空,万面鼓声中.弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿.别来几向梦中看,梦觉尚心寒.
设题意图：这首词同课文的题材一致,本题要求学生充分发挥想像、联想,参照课文中的有关描写,将词中描写的内容展开,不限字数.
词的上阕写观潮,下阕写弄潮儿的表演.写观潮,写到了人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；写弄潮儿的表演,写到了他们高超的技艺和观潮人的感受.所以在改写时,可以选取第一人称的视角,抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写,重点要放在潮水和弄潮儿上面.
补充注释
潘阆宋人,生年不详,卒于大中祥符二年（1009年）.字逍遥,大名（今属河北省）人.曾在洛阳卖药,北宋太宗至道元年（995年）,以能诗受荐举.自制《忆余杭》多首,一时盛传,曾得苏东坡的欣赏,把它写在玉屏风上,石曼卿还使人照词意作过画.
《酒泉子》原词共十首,都是对杭州名胜的回忆.它们和唐五代词人所填的《酒泉子》不同,是潘阆的自制曲.钱塘,今杭州市.
万面鼓声中江潮来时,潮声像万面金鼓,一时齐发,声势震人.
弄潮儿指钱塘江畔观潮时踏潮献技的人,他们都年轻力壮,善于泅水.
教学建议
一、本课可用两课时教完.除生字外,要注意常用词的教学,如方、倏尔、文、溢目、江干等.
二、有条件的可组织学生观看钱塘江潮的录像资料,以增强直观性.
三、要多练习诵读.预习时可布置学生根据注释把文章改写成白话文.
四、教学难点：学生可能不了解南宋的国都在临安,这将影响对课文内容的把握.教师可稍作介绍：杭州在南宋时称临安,是国都.观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁）,每年农历八月十八日举行观潮盛典.迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹.本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景,既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽,又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画,表现了人与自然搏斗的勇敢精神.