阅读下列材料材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官

Question

阅读下列材料
材料一  地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。
----  出自《国史大纲》材料二  汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上门无寒门，下门无士族”者也。
--自《宋书•恩幸传》材料三  大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉
--自 《通典•选举•历代制下》请回答：
（1）分别指出以上三则材料的选官制度 并说明选官标准的是什么？
（2）以上选官制度中你认为哪一制度较合理，其影响是什么？
（3）上诉材料对今天的干部选拔有何启示？

Answer 1

（1）依据材料一“两汉的察举制，大体可分为在先的‘贤良’与后起的‘孝廉’两大项”、材料二“ 汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑”、材料三“大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算．”等结合所学可知选官制度分别是：察举制；九品中正制；科举制．同时据此结合所学知识可知标准分别是： 品德才能（孝廉）；门第声望；考试成绩（学识能力）．察举制；九品中正制；科举制．
（2）结合所学知识明显可知科举制合理些．影响建议结合所学知识主要从科举制的优点、重大影响等方面进行分析．示例如下：科举制是封建选官制度的一大进步；科举制把读书、考试和做官紧密的联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官员的人才来源、提高官员的文化素质；科举取仕，把选拔人才和任免官吏的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；这一制度为历朝所沿用，影响深远．
（3）结合所学知识考查标准和方式上进行分析．示例如下：选拔官吏要做到德才兼备；推荐与考试相结合，杜绝不正之风．
故答案为：
（1）察举制；九品中正制；科举制．品德才能（孝廉）；门第声望；考试成绩（学识能力）．
（2）科举制．影响：①科举制是封建选官制度的一大进步；②科举制把读书、考试和做官紧密的联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官员的人才来源、提高官员的文化素质；③科举取仕，把选拔人才和任免官吏的权利，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权；这一制度为历朝所沿用，影响深远．
（3）启示： 选拔官吏要做到德才兼备；推荐与考试相结合，杜绝不正之风．