甲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何

Question

【甲】    元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（宋•苏轼《记承天寺夜游》）【乙】    是时残阳接月，晚霞四起，朱光下射，水地霞天。始犹红洲边，已而潭左方红，已而红在莲叶下起，已而尽潭皆頳^①．明霞作底，五色忽复杂之。下冈寻筏，月已待我半潭。乃回篙泊新亭柳下，看月浮波际，金光数十道，如七夕电影^②，柳丝垂垂拜月。无论明宵，诸君试思前番风雨乎^③？相与上阁，周望不去。适有灯起荟蔚中^④，殊可爱。或曰：“此渔灯也。”
 （明•谭元春（《三游乌龙潭记》节选）【注】①頳（chēng）：红色。②电影：雷电之光影。七夕电影：指作者二游乌龙潭遇雷雨时情形。③前番风雨：指二游乌龙潭事。④荟蔚：茂密的草丛树林。
（1）下列句中停顿不正确的一项是___

A．庭下如/积水空明	B．念/无与为乐者
C．乃回篙/泊新亭柳下	D．适有/灯起荟蔚中

（2）下列句中加点字词的解释正确的一项是___。
①相与上阁    ②遂至承天寺寻张怀民    ③五色忽复杂之    ④或曰：“此渔灯也。”

A．①互相	②于是	③繁复	④或者
B．①互相	②最终	③繁复	④有的人
C．①一起	②最终	③再一次	④或者
D．①一起	②于是	③再一次	④有的人

（3）用现代汉语翻译下面句子。
①但少闲人如吾两人者耳。
②下冈寻筏，月已待我半潭。
（4）两篇文章都描写了月亮，甲文巧用比喻，将月光比作积水，营造了一个___的美妙境界，衬托出作者___的心境；乙文也运用了比喻，将月光比作“___”写出了月下柳丝披拂的迷人景象，表达了作者___的情感。

Answer 1

（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．
A．句意是：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明．（此句应是主谓断句，故断句为：庭下/如积水空明）
B．句意是：想到没有可以交谈取乐的人．（此句应主谓断句，断句正确．）
C．句意是：于是撑着竹篙停在新亭的柳树下面．（此句应主谓断句，断句正确．）
D．句意是：正好有灯光在茂密的草丛树林里亮起．（此句应主谓断句，断句正确．）
故选：A．
（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类．
①句意是：我们一起登上楼阁．相，一起．
②句意是：于是到承天寺，找张怀民．遂，于是．
③句意是：五种颜色忽然又掺杂进来．复，又，再一次．
④句意是：有的人说：“这是渔灯．”或，有的人．
故选：D．
（3）文言文翻译的要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字．做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则．
①但，只；闲人，清闲的人；如，如此；耳，罢了．
故句意是：只不过是缺少像我们两个如此清闲的人罢了．
②下，方位词作动词；寻，寻找；待，才．
故句意是：②（等我）走下山岗，寻找（到） 筏子，（才发现）月亮（照耀了半个潭水），（似乎）已等我多时了．
（4）本题考查理解课文内容的能力，在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括．对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语境．可以通过“庭下如积水空明”营造了空明澄澈的意境，衬托了作者的闲适；“如七夕电影”，此句可知作者把月光比作电影；表达了作者对大自然的热爱．
答案：（1）A
（2）D
（3）①只不过是缺少像我们两个如此清闲的人罢了．
②（等我）走下山岗，寻找（到） 筏子，（才发现）月亮（照耀了半个潭水），（似乎）已等我多时了．
（4）空明澄澈（澄明凉净、幽静清爽、清幽静谧均可）；闲适；电影，热爱自然、赞美自然（陶醉其中）