阅读下面文章，完成下列各题。让人，乃众妙之门①沈从文先生的墓碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说

Question

阅读下面文章，完成下列各题。
让人，乃众妙之门     ①沈从文先生的墓碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。让人，是人生得以发展的重要途径。
     ②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
     ③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，‘忍’。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，‘一忍再忍’。”诙谐中尽显相处之道。
     ④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了。既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
     ⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
     ⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（1）文章第①段引用沈从文的墓碑文作为开头，有何作用？
（2）选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么？
（3）选文第④段画线句子运用了哪两种论证方法？有什么作用？
（4）下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。
①是可忍，孰不可忍？
②君子忍人所不能忍，容人所不能容。
③韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。

Answer 1

（1）本题考查的是对文章语段的作用的分析，这段话在开头，需要考虑结构上的作用，一般是：引出论点（论题），激发读者的阅读兴趣．
（2）这道题考查代词的指代作用，解答时需要去附近的上文寻找答案，根据“以国家利益为重的崇高品德”用原文即可解答．
（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．划线句把人生比作树，是比喻论证，将不让人与让人的不同结局进行对比，是对比论证；然后结合具体句子按照论证方法的作用答题模式解答即可．
（4）本题考查的是论据的使用，需要明确第二段的观点是什么，第二段阐述的是让人“是一种涵养，一种胆识”，材料一阐述的是绝不能容忍，材料二阐述的是君子具有容忍的美德，材料三说的是韩信让人有涵养，据此即可判断，第一个材料是不合适的．
答案：
（1）．（2分）①引出文章的话题“让人”．②增加文章的文学性，引发读者的阅读兴趣．（每点1分）
（2）．（2分）以国家利益为重的崇高品德
（3）．（4分）比喻论证和对比论证（2分），形象而又突出地论证了“让人”对事业的发展有极大的帮助这一观点（2分）．
（4）．（3分）第①个论据不能证明（1分）．因为“是可忍，孰不可忍”解释为“如果这个都可以容忍，还有什么不可容忍的呢？”意思是绝不能容忍．（1分）本文第②段讲的是“让人”是一种涵养，一种胆识，这句话显然不能证明此观点．（1分）