认真阅读下面文章，完成下列各题。归家亦珺①聚在弟弟家吃过晚饭后，我们一行人踏着暮色驶上了回家的路。②最后一抹红霞慢慢淡去直至消失，夜慢慢暗了下来，关了空调

Question

认真阅读下面文章，完成下列各题。
归  家
亦珺
    ①聚在弟弟家吃过晚饭后，我们一行人踏着暮色驶上了回家的路。
    ②最后一抹红霞慢慢淡去直至消失，夜慢慢暗了下来，关了空调开了车窗，因了一百多的时速，本是徐徐的晚风，可那风声从车窗和天窗灌进来却变得跟乱吼的北风一般样只敲耳膜，风里没有寒气只是有点凉兹兹的，这刺耳的风吼声和凉兹兹的感觉让我有种自虐的舒服感。
    ③音响里反复的放着几首经典老歌，此刻费翔正深情的唱着“归来吧归来哟/浪迹天涯的游子/归来吧归来哟/别再四处飘泊/我已是满怀疲惫/眼里是酸楚的泪/那故乡的风和故乡的云……“不知为什么，许许多多莫名的情绪就这样不由分说的盘缠上心头来。想想离世不久的母亲，想想孤独守候在我们极少回去的家的老父亲，眼泪很不争气的就涨上了眼眶，用手背抹了抹，握紧了方向盘，踩了踩油门，不管是否已超速，只觉得非这样心口那团狂燥的郁闷才可以得以宣泄掉。
    ④驶出了城区已经很远了，车外青山和田野隐隐约约的静卧在夜色里，夜慢慢深了，深了，弯弯的月牙儿和满天的星星高挂在干净的天空上，抬头看看天窗上的星星，再低头看看高速路上那一直绵延不断在车灯的照射下像星星一样闪耀的反光漆，加上飞快的车速，突然有种在浩瀚宇宙穿行的感觉，有种找不着方向只管一路向前的感觉。
    ④回到老家已经十一点多了，一向习惯九点多就睡觉的爸爸和叔叔婶婶居然还没睡，开着亮亮的灯光守着电视等着我们归来，心里莫名的被感动。
    ⑥把我简单的行李拎进房间，再和叔叔婶婶一起帮堂弟把他带回来的电脑、还有五、六把小椅子和一些吃的用的搬到叔叔家放好，在叔叔那吃过早就做好等我们回来吃的宵夜，已经很晚了，可爸爸还没睡坐着客厅里等着我们。
    ⑦望着爸爸，我一下子突然不知该说什么好。
    ⑧弟弟望着光着膀子只穿了条沙滩裤的老爸突然问：“爸，你的两个肩膀怎么都磨破皮了？”
    ⑨爸笑笑摸了摸自己的肩膀说：“前些日子，承包我们村的山岭种树的人见树长大了就大批伐了去卖，我去捡些他们不要的树枝树丫回来当柴火，挑重了被扁担磨破了点皮，现在好了，没事了。”
    ⑩我和弟弟听了顿时无语。
    ⑪爸爸是个站了三十多年讲台的退休老教师，他不是农民，家里有电饭锅、煤气灶还有太阳能热水器，他平日里要弄吃的和洗澡根本不用烧木柴，而他却砍和捡了堆满两三个空房间那么多的木柴，这让我越想越觉得心酸，越想越忍不住想流泪。
    ⑫在我们农村老家，儿女回来团聚，还有逢年过节都要杀鸡杀鸭或杀鹅，杀了后不能砍碎必须整个煮熟拿个大盆装好先捧去祭拜列祖列宗，拜完回来后才能砍来吃，这必须要用大铁锅才好弄；还有炖粽子、炸扣肉用煤气灶也不好弄，在老家大家都习惯用木柴大铁锅弄；特别是办酒席，一下子弄几十甚至几百人的饭菜，在农村没木柴没大铁锅那根本弄不了。
    ⑬爸爸弄那么多木柴，一是儿女不在身边太寂寞，多干点活好消磨时间，二是盼我们能多回家聚聚尽量多预备着，三我猜想是他担心有一天自己太老了爬不了山砍不了柴，所以趁现在还爬得砍得多砍些备着……
    ⑭深夜了，躺床上睡不着，不知谁家还在放着《常回家看看》，是思儿盼儿常常回来看看白发老人睡不着在放吗？还是思家远游归来的游子深有所触睡不着在放呢？是谁在放其实不重要，重要的是我听着落泪了……
（有删改）（1）“归家”题目的作用是什么？
（2）选文中④两端运用的什么表达效果？并做简要赏析。
（3）“眼泪很不争气的就涨上了眼眶，用手背抹了抹，握紧了方向盘，踩了踩油门，不管是否已超速，只觉得非这样心口那团狂燥的郁闷才可以得以宣泄掉。”这句话运用了什么描写？“那团狂燥的郁闷”又指什么？
（4）根据文本，分析文中两次写到“我”落泪的原因。

Answer 1

（1）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1线索、2双关：象征人物的形象或精神；3作者感情的触发点；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；6用修辞，新颖独特，吸引读者．“归家”贯穿了全文的线索；推动了故事情节的发展；是表达了“我”对老父亲的牵挂和感恩以及对家乡的思念和怀念之情．作者呼吁天下所有在外的游子要经常回家看看，做一个有孝心的人．
（2）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．需要结合文章内容具体分析．这两段都采用了环境描写的表达方式．从段中可以看到我急切回家的心情，体现了我对家、对父亲的思念以及即将回家的喜悦之情．
（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．突出了文章…的中心．动作描写．“那团狂燥的郁闷”是指自己一直在外打拼，以至于母亲离开了，父亲孤独地一个人在乡下生活，而无法尽孝流露出愧疚之情．
（4）本题是对文章内容和感情的考查．找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可．作者第一次落泪是看到年迈的父亲为了不让儿女操心而辛勤的劳动感动了“我”，也为“我”不能尽孝帮助父亲而内疚．第二次落泪不仅是“我”触景生情，更是那些不能渴望儿女在身边去无法团聚以及长年在外不能与家人团聚而感到伤心．同时，也为自己能与父亲团聚而感到激动．

答案
（1）“归家”贯穿了全文的线索；推动了故事情节的发展；是表达了“我”对老父亲的牵挂和感恩以及对家乡的思念和怀念之情．作者呼吁天下所有在外的游子要经常回家看看，做一个有孝心的人．
（2）答：这两段都采用了环境描写的表达方式．从段中可以看到我急切回家的心情，体现了我对家、对父亲的思念以及即将回家的喜悦之情．
（3）动作描写．“那团狂燥的郁闷”是指自己一直在外打拼，以至于母亲离开了，父亲孤独地一个人在乡下生活，而无法尽孝流露出愧疚之情．
（4）第一次落泪是看到年迈的父亲为了不让儿女操心而辛勤的劳动感动了“我”，也为“我”不能尽孝帮助父亲而内疚．
第二次落泪不仅是“我”触景生情，更是那些不能渴望儿女在身边去无法团聚以及长年在外不能与家人团聚而感到伤心．同时，也为自己能与父亲团聚而感到激动．