阅读下面的文字，完成下题。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还

Question

阅读下面的文字，完成下题。

　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

1．这里的“冬日”比喻什么？作者认为在“冬日”里可以做些什么？

2．作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？

3．学过了《我的四季》，你还可以把生命比作什么呢？

Answer 1

答案：
解析：
　　1．参考答案：人的晚年。作者认为在“冬日”里可以做好如下事情：①冷静地检点自己；②把这一切记录下来。 　　
解析：
把握全文，根据题旨弄清比喻的含义；把握语段大意，根据有关语句概括总结。 　　2．参考答案：因为作者在生命的四季里没有虚度光阴，她为耕耘好自己的“土地”不懈地努力奋斗；自己在回顾一生时深感充实；晚年自己可以思考、记录这一切。 　　
解析：
根据上文概括总结，弄清有几层含意。 　　3．参考答案：可以比作河流。童年时期如同潺潺细流汇成的源头，青年时期如同湍急澎湃的上游，中年时期如同平稳浩荡的中游，老年时期如同宽阔平缓的下游。 　　
解析：
借鉴课文的思路，扣住生命各阶段的特点。