“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。材料一……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪

Question

“读史使人明智”。读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
材料一  ……少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明。    --《史记•五帝本纪》材料二 武王……封诸侯，……封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。……
--《史记•周本纪》材料三 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉!”廷尉议是。
--《史记•秦始皇本纪》
请回答：
（1）这三则材料都引自我国古代同一部史书，此书作者是谁？ 
（2）材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物？他被炎黄子孙尊奉为什么？
（3）材料二反映了“武王”实行什么制度来加强统治？请写出该则材料中的两个诸侯国。
（4）材料三说明秦始皇对材料二的制度持什么态度？为此他实行了什么制度取代以加强对地方的控制？

Answer 1

（1）据材料一引自《史记•五帝本纪》，材料二引自《史记•周本纪》司马迁，材料三引自《史记•秦始皇本纪》可知，三则材料都引自我国古代同一部史书《史记》．《史记》的作者是西汉的司马迁．生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史．
（2）材料一中的“轩辕氏”是传说中的黄帝；他被炎黄子孙尊奉为“人文始祖”．轩辕氏即黄帝，是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领．在涿鹿战役中，黄帝创造指南车，联合炎帝起来打败了蚩尤．相传他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础．他的妻子养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器．因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文始祖”．
（3）据材料二“武王…封诸侯，…封尚父于营丘，曰齐．封弟周公旦于曲阜，曰鲁．…”可知，材料二反映了“武王”实行分封制来加强统治；材料中被分封的两个诸侯国是齐和鲁．
（4）据材料三“始皇曰：‘天下共苦战斗不休，以有侯王．赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也．而求其宁息，岂不难哉!’廷尉议是．”可知，材料三说明秦始皇对材料二的分封制持否定态度；为此他实行了郡县制以加强对地方的控制．秦朝时期，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制．全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令和县长．郡县的长官都由朝廷直接任免．县以下又设乡、亭、里等基层社会组织．
故答案为：
（1）司马迁．
（2）黄帝；人文始祖．
（3）分封制；齐、鲁．
（4）否定（不赞同、批判）；郡县制．