根据课文（鲁迅）：阅读下文，然后做题。追寻鲁迅的足迹寻鲁迅的足迹鲁迅用如此深情的笔触描写百草园，实在是出于对百草园易主的无奈和深深的眷恋。从鲁

Question

根据课文（鲁迅）：

阅读下文，然后做题。

                        追寻鲁迅的足迹

寻鲁迅的足迹鲁迅用如此深情的笔触描写百草园，实在是出于对百草园易主的无奈和深深的眷恋。从鲁迅故居后门走出，便是鲁迅笔下趣味无穷的百草园。走在百草园中，我的目光无法长久停留在现实的景物中，脑海里时常闪显鲁迅笔下的百草园。是啊，世间万物，只有融入灵魂，才会不死；世间万物，只要融入灵魂，就会永远不死。眼前的百草园，虽然没有了神奇的何首乌，不见快活的小云雀，甚至油蛉蟋蟀的歌唱也没有听到，但仍觉魅力无穷。百草园就像一个上演过内涵无比丰富的生活剧的舞台，那场面的景物虽演化成了一个个抽象的符号，但人们仍能借助它们读出感天动地或愁肠百结的情怀。循着鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写的路线图，从鲁迅故居“出门向东，不上半里，走过一道石桥”，便到了“三味书屋”。关于何谓“三味”，有多种说法，出处也各有不同。而最为^ 行的一种说法是，源于《李淑书目》:“诗书为之太羹，史为杂俎，子为醯醢。”意即“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家，味如醯醢”。鲁迅在“三味书屋”度过五年时光，而且又是人格形成最关键的年龄，因而“三味书屋”在鲁迅的人生旅途中占有很重要的位置。人在初谙世事之时遇上一个好老师，是天大的幸运，鲁迅在“三味书屋”遇上了好老师寿镜吾。他曾写文章深情地回忆他的老师道：“我对他很恭敬，因为早听说，他是本城中极为方正、质朴、博学的人鲁迅是个很吝啬赐人赞美之辞的人，而对于“三味书屋”的老师则是个另外。可以说，鲁迅深厚的古典文学功底以及他后来弃医从文，与“三味书屋”及他童年的老师不无关系。三味书屋十分富于情趣：一条小河从门前流过，窄小的水面上停泊着乌篷船，小桥流水，一派江南水乡韵味。书屋不大，却十分考究，一切摆设如鲁迅所描写的那样，而且都是原物，鲁迅的座位在讲坛右侧靠墙的地方。讲坛上赫然摆着寿老先生用过的那条令人生畏的戒尺，仿佛他刚才还在摇头晃脑地念：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫1千杯未醉嗬……”出书屋侧门便是后面花园，这里是鲁迅和同学课余玩耍的地方，已没有了鲁迅说的蜡梅花，蛘声也听不到了，不过似乎还有桂树，到开花时节，该是十分芬芳。

13. 读前三段，理解第二段中“世间万物，只有融入灵魂，才会不死;世间万物，只要融人灵魂，就会永远不死。”这句话的含义。

                                    

14. 第四段中“诗书为之太羹，史为杂俎，子为醯醢”，这里的“诗书”“史”

“子”分别指的是什么？

                                    

15. 文章最后一段说三味书屋十分富于情趣”这种情趣是从哪些方面表现出来的？请分条陈述。

                                    

16. 文章第五段认为寿镜吾先生对鲁迅的人生旅途产生了重要的影响，并写到鲁迅不吝赞美这位好老师，而课文中鲁迅又表现出了对书塾生活的不满，这两者是否矛盾呢？为什么？

                                    

Answer 1

13. 虽然眼前的百草园不见了当年的景物，但是鲁迅笔下的百草园融人了他的情感和灵魂，仍然魅力无穷 这幅美丽的图画也永远印在读者的脑海中。

14. “诗书”指《诗经》和《书经》，“史”指《史记》，“子”指诸子百家的书。

15. (1) —派江南水乡韵味。(2)书屋不大 却十分考究。

16. 略