下面是初二学生李峰一天的活动纪录：2015年9月11日，早上6：30分，李峰吃完早餐，侍侯好生病的爷爷后，背起书包上学去。在去学校的公交站前，李峰自觉排队上车，在车上他主动给年龄大

Question

下面是初二学生李峰一天的活动纪录：
2015年9月11日，早上6：30分，李峰吃完早餐，侍侯好生病的爷爷后，背起书包上学去。在去学校的公交站前，李峰自觉排队上车，在车上他主动给年龄大的老人让座，自己站着到学校上课。
中午，李峰在学校吃过饭，给远在外地工作的爸爸写了一封信，并准备去邮局寄出。当他来到学校门口时，看到几个男生正在欺辱一个藏族同学，李峰立即上前制止，并对几个男生进行批评教育，要求他们团结少数民族的同学。李峰路过学校附近的银行时，发现该银行的门前挂着一面已经退色的国旗，他找到银行的值班领导，提出更换国旗的要求，并说明了理由。当李峰来到邮局寄完信，已经是下午1：40分，李峰又赶紧回到学校上课。
下午4：50分，学校放学，李峰乘车回家，然后回家照顾爷爷。请问：
（1）在李峰的这一天的活动中，他享受了哪些权利？履行了哪些义务？（各举2例）
（2）你是怎样理解权利和义务的关系的？

Answer 1

（1）李峰的这一天的活动中，享受了受教育权、通信自由权（隐私权）；履行的义务：赡养扶助父母、维护民族团结、维护祖国统一、安全、荣誉和利益等法定义务．还履行了拾金不昧、主动让坐等道德义务；依次作答；
（2）依据公民权利和义务的一致性作答；
故答案为：
（1）享受的权利：受教育权、通信自由权（隐私权）（2分）
履行的义务：赡养扶助父母、维护民族团结、维护祖国统一、安全、荣誉和利益等法定义务．还履行了拾金不昧、主动让坐等道德义务（只要答出两个义务，即可得2分）
（2）①在我国，公民的权利和义务是一致的，我们每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体．②我们要增强公民意识，不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利．而且要增强义务观念，依法履行义务，做具有高度法制观念和高尚道德的合法公民．（每小点（3分），共6分）