阅读下面的作品，完成下列各题。秦淮河上寻桨声文瑞①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

Question

阅读下面的作品，完成下列各题。
秦淮河上寻桨声
文瑞
    ①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花……从此，在我的印象中，秦准河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。
    ②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝摞下是不是可以摞成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还有溶了商女的相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的轻舟载月，是商家的挥金如土，是女人家的袅袅婷婷？想是秦准河风流还是到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流？到过秦淮河的人说，在秦准河诗境与环境曼妙无比--诗歌中可以读出秦淮河，秦准河可以流出诗歌。
    ③后，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，出的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩--汩的桨声”……于是，秦准河的风月在我心中演变成了“汩--汩的桨声”。
    ④2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦准河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦准河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀？
    ⑤显然，我要失望了。把秦准河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的结局了--“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像粘稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之形色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然无了踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩--汩的桨声”。
    ⑥其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦准河始终是静谧的，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风扬柳、冰霜残梅，也早就听惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？
    ⑦对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起。身临繁华却心如静水。而在这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩--汩的桨声”……
（选自《散文选刊》）
（1）文章开头引用了杜牧的诗句，有什么作用？
（2）理解第②节中画线句在文中的具体含义。
（3）简要分析文章第⑥小节中画线句子表达上的特点及效果。
（4）文章题为“秦淮河上寻桨声”，请结合文本探究作者的情感取向。

Answer 1

（1）此题考查学生分析作品结构，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．解答该题，可以从内容和结构两个角度分析画线句的作用，从内容上来说，可以分析该句的意思，运用的手法；从结构上来说，可以看其在文中所处的位置，根据不同的位置分析不同的作用，在开头的，可以分析为点题、铺垫、伏笔、引出下文、奠定感情基调等；在中间的，可以分析为承上启下、过渡等；在结尾的，可以分析为深化主题、回扣标题、呼应开头等．文章开头运用杜牧的诗句，引出文章描绘的对象，说明过往的前淮河独特的历史地位以及其背后的繁华．另一方面，秦淮河作为古典文化的象征，运用这个内容，增加文章的厚重感，表达作者的感情．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．分析句子的含义要注意从以下几个角度思考：一、该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二、句子中有没有指代很强的代词出现；三、句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四、有没有言外之意；五、是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子．本句通过这样一种回环的句式，写出诗歌与秦淮河千丝万缕的历史关系．
（3）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．分析句子的含义要注意从以下几个角度思考：一、该句子中有没有具有象征含义的意象出现；二、句子中有没有指代很强的代词出现；三、句子中有没有比喻句，其中隐喻要格外注意；四、有没有言外之意；五、是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子．本句运用及其生动的修辞手法，烘托出秦淮河特有的生命特征，表现作者的深刻思考．
（4）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这是一道探究的题目，首先明确句子的含义，然后结合文本和现实进行分析．探究句子含义首先明确句子和内容，然后结合文本探究其中的情感，注意探究情感时首先要结合文本，然后结合现实，做到观点鲜明，表述合理，语言简明．解答本题需要学生弄懂“秦淮河上寻桨声”的含义．这实际上需要理清“桨声”在文中的含义及独特的韵味．

答案：
（1）引出文章要描写的对象，说明秦淮河自古以来就是个热闹繁华之所（1分）；表达作者的向往之情，为下文对秦淮河的情感变化蓄势（2分）；增添了文章诗意（1分）．
（2）自古及今，涉及秦淮河的诗歌很多，人们可以从诗中了解秦淮河；秦淮河就如同诗歌一样曼妙无比．
（3）运用了拟人、排比的手法，写出了秦淮河的静谧特征，表现了作者内心的感受和思考，句式整齐，语言富有韵味．
（4）①“桨声”起到文章线索的作用（分）；②“桨声”一语双关，既指秦淮河历史遗留的美好风韵，也指代远离奢侈与繁华、远离浮躁与金钱的人生理想（分）；③表达了作者对这种人生理想的肯定和追求，对现实生活中浮躁、一味追求金钱的人生态度的否定与抨击，启人深省（2分）．