阅读下面的文言文，完成后面的问题。张埙字牖如，江苏长洲人。以官学教习议叙知县，康熙十七年，授登封县，单骑之任。途中与登封史同宿逆旅，吏不知也。至县三日，

Question

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

　　张埙字牖如，江苏长洲人。 以官学教习议叙知县 ，康熙十七年，授登封县，单骑之任。途中与登封史同宿逆旅，吏不知也。至县三日，拜岳，誓不取一钱，不枉一人。衙前树巨石镌曰：“永除私派。”设柜，民自封投，无羡折。招集流亡，督之耕种。相其土宜，课植木棉及诸果实。大修学宫。复嵩阳书院，宋四大书院之一也。延耿介为之师，导诸生以程朱之学。自县治达郊鄙，立学舍二十一所。课童子，以时巡阅，正句读，导之以揖让进退之礼。间策蹇驴历诸郊问所苦，有小争讼，辄于阡陌间决之。西境有吕店者，俗好讼。埙察里长张文约贤，举为乡约，俾行化导，浇风一变。里长申尔瑞负课且受杖， 路拾人输税金，返之，宁受责，不利人财 。埙义之，旌其门。乡民高鹏举死，妻孟年少，舅欲强嫁之，孟哭夫墓将自缢，埙适微行，问其故，给以银米劝还家而免其徭，岁时存问，俾终其节。县故多胥役，时狱讼日鲜，奸伪无所容。诸胥多自引去。其更番执事者，退则操耒耜为农，以在官无所得钱也。在官五年，民知向方，生聚日盛，大书“官清民乐”于门。耿介尝叹曰：“年来嵩、洛间，别一世界矣！”二十二年，以卓异荐，擢广西南宁通判。去之日，民遮道哭，立祠于四乡，肖像祀焉。

（1）对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是

[　　]

A． 延 耿介为之师。（聘请）

B． 俾 行化导，浇风一变。（使，让）

C．埙义之， 旌 其门。（装饰，装修）

D．去之日，民 遮 道哭。（拦住）

（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是

[　　]

A．①退 则 操耒耜为农。②既其出， 则 或咎其欲出者。

B．①授登封县，单骑 之 任。②不知将军宽 之 至此也！

C．①里长申尔瑞负课 且 受杖。②闻左公被炮烙，旦夕 且 死。

D．① 其 更番执事者。②问其深，则 其 好游者不能穷也。

（3）下列各句中加粗的词语，在文中的意义与现代汉语相同的一项是

[　　]

A．招集 流亡 ，督之耕种。

B．相其土宜，课植木棉及诸 果实 。

C．宁受责， 不利 人财。

D．立祠于四乡， 肖像 祀焉。

（4）以下句子全都表明登封“民乐”的一组是：①招集流亡，督之耕种。②大修学宫，复嵩阳书院。③有小争讼，辄于阡陌间决之。④俾行化导，浇风一变。⑤民知向方，生聚日盛。⑥年来嵩、洛间，别一世界矣！

[　　]

A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③④

D．④⑤⑥

（5）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

[　　]

A．张埙不仅为官清廉，注重发展生产，热心教育事业，而且注意亲自下基层了解民情，出行的方式则经常是骑一头毛驴走乡串户，这种精神尤其值得称颂。

B．申尔瑞缴税的路上拾到一笔钱，立即回家张罗着寻找失主，宁肯为迟缴租税而受责。张埙认为这是推行教化的好典型，因而对申尔瑞的行为大加赞扬。

C．张埙对高鹏举妻的处理方式，一方面表现了其爱民的精神，另一方面也在客观上强化了封建礼教，表现了其思想的局限性。

D．张埙做登封知县五年，由于采取了多方面的积极措施，使登封县人口和财富都日渐增多，百姓也有了奔头，因而受到了普遍的爱戴。

Answer 1

答案：
解析：
　　（1）C　　导“旌”在文中义为“表彰”意。 　　（2）B　　导B项①句中的“之”是动词，“到、赴”，②句中的“之”是代词，“我、自己”；A项中的“则”都是连词“就”；C项中的“且”都是副词“将要、快要”；D项中的“其”都是指示代词“那、那些”。 　　（3）A　　导B项“果实”文中意为“果树”，今意为“植物果实”；C项“不利”文中意为“不贪图”，今意为“没有好处”或“不顺利”；D项“肖像”文中意为“画出张埙的像”，今意为“相片”或“画像”。 　　（4）D　　导①②③均是叙述张埙为政情况。 　　（5）B　　导“推行教化的好典型”及“大加赞扬”与原文不符。