18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：2014年，衡水中学一本上线率86．6%，二本上线率99．3%，104人考入清

Question

18 、 阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于 800 字 的文章。（ 60 分）

材料一： 2014 年，衡水中学一本上线率 86 ． 6% ，二本上线率 99 ． 3% ， 104 人考入清华、北大，包揽河北省文、理科状元。

材料二：衡水中学作息时间表

5 ： 30 起床            5 ： 45 早操            6 ： 00-6 ： 30 早读      6 ： 30-7 ： 10

早饭    7 ： 10-7 ： 35 早预备     7 ： 45-8 ： 25 第一节   8 ： 35-9 ： 15 第二节   9 ： 25-10 ： 05

第三节 10 ： 05-10 ： 30 课间操 10 ： 30-11 ： 10 第四节 11 ： 20-12 ： 00 第五节 12 ： 00-12 ： 45

午饭 12 ： 45-13 ： 45   午休    13 ： 45   起床   14 ： 05-14 ： 45 第六节   14 ： 55-15 ： 35

第七节        15 ： 35 ： 15 ： 55    眼保健操 15 ： 55-16 ： 3   5 第八节 16 ： 45-17 ： 25

第九节     17 ： 35-18 ： 15 第十节 18 ： 15-18 ： 50 晚饭 18 ： 50-19 ： 10 看新闻 19 ： 15-20 ： 00

晚一 20 ： 10-20 ： 55 晚二   21 ： 05-21 ： 50 晚三      21 ： 50-22 ： 10 洗漱

上面的材料引发了你怎样的思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。

Answer 1

作文：

有付出才有收获

每个人都渴望得到收获，却很少怀着播种的心态，做出播下的行为，但是只有播下种子才会有丰收的时候。所谓“一分耕耘，一分收获”，此言得之。

播下真诚与关爱，我们收获友谊；播下努力与认真，我们收获知识……春天我们播下希望的种子，秋天我们收获金色的喜悦；今天我们播下奋斗与坚持，明天我们收获美丽人生。

我想，天上真不会有掉馅饼的事情，只有用自己的付出换来收获，虽说付出不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定一无所获。人，就是如此，难道没有付出还会有收获吗？

俗语说：“种豆得豆，种瓜得瓜”，不可能种豆得瓜，种瓜得豆。农民伯伯们在早春时节就播下希望的种子，到了夏日，他们头顶着火红的太阳，给农作物施肥，除草，最后大自然给予了他们回报，秋日里收获了金色的喜悦，个个脸上都洋溢着幸福与满足。所以播种什么就会收获什么，在农业上播种与收获是这种关系，在实际生活中何尝不是如此呢？

曾经偶然看到过这样一段话：把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运，所以播种是收获之母。

有这样一个故事：在英国的一个农场里，有一位老农夫有一天在马厩里发现了一个婴儿，然后收留了他。过了几天，农场里来了一位高官，说这个孩子是他的。出于感谢，高官把农夫的孩子带走了，让他接受了良好的教育，成为了一名医生。这位医生在数年后发明了一种药物治好了身患肺结核即将去世的高官的孩子。

这个故事只是一个巧合吗？不，这是一个播种与收获的过程。如果不是老农善良的心播下了种子，也许他们家世代都是农夫，如果不是高官热心的帮助，他的孩子也许会夭折。其实播种什么，就会收获什么。

当别人取得了好成绩后，许多人都投来羡慕的眼光，但在羡慕的同时，你想没想过你我他同样是正常人，而你却不能取得好成绩呢？那是因为我们根本就没有努力付出。在别人学习时，你也许在睡觉；在别人勤奋时，你也许在嬉戏；在别人努力时，你也许还在无所事事。天上不会掉馅饼，自然你也不会有收获。

这时，可能有人要问：“为什么我付出了，却没有回报？”的确，天不随人愿，农民也会遇到天灾人祸，谁会想到他们最后一无所获呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就会有回报，但是不付出终将是一无所获。

在人生道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果，即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒！

【解析】

试题分析：这是一则材料作文。材料由两部分组成，第一部分是成就，“一本上线率 86 ． 6% ，二本上线率 99 ． 3% ， 104 人被清华北大录取，包揽全省文科、理科状元，以绝对优势摘取全省 15 连冠！”这是 2014 年河北省衡水中学竖在学校门口的高考喜报。如此成绩让人可惊可叹，央视主持人白岩松惊呼，这是一所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校”。第二部分是过程，在这里，每个人的学习生活按部就班，就像钟表一样精确。时间被一张精确到分钟的《生活作息表》分割成细小的段落，每个段落都有规定的内容，一段连着一段，犹如齿轮一样机械前行。这种密不透风的时间控制弥漫在整个衡水中学，在此驱动下，学习已经成为一种条件反射。

正面立意：付出必有回报，付出与回报，统筹安排出效率

反面立意：限制了学生的个性发展，模式化的人生……