阅读下面一段文言文，完成后面题童区寄传柳宗元柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，

Question

阅读下面一段文言文，完成后面题

童区寄传

柳宗元

柳 先生曰，越人少恩，生男女，必货视之 。自毁齿①以上，父兄鬻卖，以觊其利。不足，则盗取他室，束缚钳梏之。至有须鬣者，力不胜，皆屈为僮。当道相贼以为俗。幸得壮大，则缚取幺弱者。汉官②因以为己利，苟得僮，恣所为不问。以是越中户口滋 耗 。少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣。桂部从事杜周士为余言之。

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧 且 荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微 伺 其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可 。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣，愿以闻于官。” 虚吏白州，州白大府。大府召视儿，幼 愿 耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“ 是儿少秦武阳②二岁，而计杀二豪，岂可近耶 ？”

注：①毁齿，小孩换牙，指七、八岁。②汉官，汉族官员，边境地区多是派汉人做官。③秦武阳，战国时燕人，十三岁杀人，后作为荆轲的副手刺杀秦王，未成被杀。

14．下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（      ）（3分）

A．以是越中户口滋 耗       耗：减少        B．行牧 且 荛              且：而且

C．童微 伺 其睡            伺：观察        D．大府召视儿，幼 愿 耳    愿：老实

15．下列“以”的用法和意思同其他三项不同的一项是（      ）（3分）

A．以是越中户口滋耗        B．以缚即炉火

C．愿以闻于官             D．无不一以当十

16．下面的句子，全都直接表现区寄机智勇敢的一项是（      ）（3分）

①少得自脱，惟区寄以十一岁胜，斯亦奇矣 ②寄伪儿啼，恐栗为儿恒状

③刺史颜证奇之．留为小吏        ④夜半，童自转，以缚即炉火，烧绝之，虽疮手勿惮

⑤乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门   ⑥童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝，因取刃杀之

A．①③⑤            B．②③④           C．②④⑥             D．③⑤⑥

17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（      ）（3分）

A．区寄所以能够自救，在于利用了敌手麻痹大意、低估对方的智力和胆量的弱点。

B．再被贼人抓获后，区寄危在旦夕，但他用“为两郎僮，孰若为一郎僮耶”打动强盗的心，不仅保住了性命，而且再次留下了杀贼逃脱的可能。

C．本文中，作者通过一个牧童被劫的故事，揭露了掳掠儿童、贩卖人口的社会现实，并且说明在残害人民这一点上，官匪本是一家。

D．区寄机智勇敢。他伪儿啼哭，就刀就火绝绳，连杀二贼，哭叫报官等等，这些都是一般孩子难以达到的。虽是传记，但是可以看出本文虚构的成分居多。

18．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①柳先生曰，越人少恩，生男女，必货视之（3分）

②彼不我恩也，郎诚见完与恩，无所不可。（4分）

③是儿少秦武阳二岁，而计杀二豪，岂可近耶？（3分）

Answer 1

14．B

15．A

16．C

17．D

18．①（3分）柳先生说，越地的百姓寡恩薄情，不论生下男孩女孩，都当作货物一样看待。（各句1分，语句通顺1分。）

②（4分）他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。

（1、3两个分句各1分，第2个分句2分） 

③（3分）这个孩子比秦武阳小两岁，却用计谋杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？

（每个分句1分）

【解析】

14．

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B项，且：一边。故选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

15．

试题分析：此题考查文言虚词的理解能力。解答此类题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，以，因为。BCD均为“用…来”。所以选A。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

16．

试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否全都直接表现区寄机智勇敢。③是说他不肯做小吏⑤是写坏人怕他。故排除ABD。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。

17．

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，“虚构的成分居多”不正确。传记可以有适当的艺术加工，但是所写必须是真人真事。所以选D。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

18．

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：少、恩、货、 计。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

参考译文:

柳 先生说：越地的人寡恩薄情，无论生男生女，都把他们当作货物一般看待 。孩子七八岁以后，父母就为贪图钱财而把他们卖掉。如获得的钱财还不能满足他们的贪欲，便去偷他人的子女。得手后就用铁箍套颈，木铐铐手，以防逃跑，甚至有的成年人因敌不过束缚者也被逼为奴仆。当时在大路上互相残杀已习染成风，有幸而能长得强壮高大的人就去绑架那些力小体弱的人。汉族官吏则利用这种恶习为自己谋利，只要能得到僮仆，他们就放纵而不加追究。因此，越地人口减少，很少有人能逃脱作僮仆的悲惨命运。只有区寄，以十一岁的小小年纪却战胜了绑架他的强盗，这也算够奇特的了。桂州都督从事杜周士对我讲了这件事。

儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿起刀杀死了那个强盗。  

区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说：“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？ 他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以 。”强盗盘算了很久，心想：“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢？幸亏杀掉了他（被杀的强盗），好极了！”随即埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕；又拿过刀来杀掉了做买卖的强盗。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说：“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。”集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，不过是个幼稚老实的孩子。刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说：“ 这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个豪贼，怎么可以靠近他呢？ ”