阅读短文,回答问题。对联学习有“四步法。第一步析句式。学习对联重点是分析出句式(也叫上联句式)。比如“春风染绿亭前柳”,根据句意
阅读短文,回答问题。
对联学习有“四步法。
第一步析句式。学习对联重点是分析出句式(也叫上联句式)。比如“春风染绿亭前柳”,根据句意可以分出小节,类似音乐节拍:春风/染绿/亭前/柳;再比如“丝丝细雨敲春梦”,可分出小节:丝丝/细雨/敲/春梦。
第二步明词性。学对联要了解语法知识,了解名词、动词、形容词、数量词、叠词等。还以上面的出句为例,“春风、亭、柳、雨、春梦、是名词(注意“前”是方位名词,句中“绿”是表颜色的名词),“染、敲”是动词,“细”是形容词,数量词、叠词比较简单,“丝丝”是叠词。
第三步理结构。短语结构,主要的有并列、偏正;动宾、主谓等。上面的 2 个出句中偏正短语最多,如春风、亭前、细雨;春梦,并列短语有“丝丝”,动宾短语有“染绿”“敲春梦”,主谓短语有“春风染绿”“细雨敲”等等。
第四步辨平仄。注意第一步切分的每个小节最后一个字叫“句脚”(单独一个字为一小节,这个字也是句脚),上下联相应位置句脚处的平仄应相对,即上联该处为平声,下联该处为仄声,上联该处为仄声,下联该处为平声。仍举上面例句来说明。出句:春风染绿亭前柳;对句:花瓣羞红帘后人。出句句脚依次为:风(平声)、绿(仄声)、前(平声)、柳(仄声),对句对应位置依次为:瓣(仄声)、红(平声)、后(仄声)、人(平声)。
到此,对联中的基本套路已经弄清了,再强调一下,对联中不能出现“三平尾”“三连仄”现象,这主要在成联创作时需注意的。须说明的是,我们中学生练习的对联一般宽对,在平仄上基本不做要求。
①这篇短小的说明文介绍了对联的有关知识,为什么要反复举例子?
②短文第二步的介绍能与第三步介绍对调位置吗?。
①第③节举例子具体说明了楹联第二步怎么明词性,把抽象的对联知识具体化,好懂了。
②不能对调。因为掌握了词性知识才能进一步学习短语,掌握词性是基础。是逻辑顺序。
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