阅读下面的文字，完成下题。一首民歌叶延滨①作家李准讲到他在美国听到的一首民歌。歌词大意是这样的：原野上的鲜花到哪里去了？鲜花被姑娘摘去了。美丽的姑

Question

阅读下面的文字，完成下题。

一首民歌

叶延滨

　　①作家李准讲到他在美国听到的一首民歌。歌词大意是这样的：原野上的鲜花到哪里去了？鲜花被姑娘摘去了。美丽的姑娘到哪里去了？姑娘被大兵带到军营去了。军营的士兵到哪儿去了？大兵都到墓地去了。大兵们的墓地到哪儿去了？墓地早就开满鲜花了……

　　②这是民歌。

　　③听见这首民歌，我的心被一种美丽的忧伤所笼罩，好久都没有这样的心境了。它是民歌，因为它通俗明白。它是民歌，因为它浸满了生活的汁液，让你闻到花香，看见姑娘的倩影，听见士兵们的笑声，再面对墓地苍凉的风。它是民歌，因为它把我们感受到所没能说的一切，用最简单的形式展示出来，让你体会内涵的丰厚与深沉。

　　④它说的是今天，但从古到今的男人和女人，不也有相似的人生？它说的是美国的民情，但哪个国家的骑士和美女，没有这样的故事？它在讲述爱情，同时我们也感到诗人在慨叹命运。它在述说它看到的景象，却叫我和你联想到许多看不见的生息和首尾相连的环链。它在喟叹美好的事物是那么脆弱、那么短暂，而在我的心里即引出对美的礼赞，感受到美好的事物是那样顽强、那样生生不息。

　　⑤这就是诗的力量，这就是民歌的魅力。

　　⑥你也许会说，这有什么奇怪的，不就是剪子、锤子和布吗？不就是杠子、虫子和鸡吗？从抽象的相克相生环来说，它们都是一个道理；但同样在一个循环性的表达式下，剪子、锤子和布是游戏，框子、虫子和鸡是酒令，而这束鲜花、姑娘和大兵就是诗。引出其中区别的，就是诗的本质。

　　⑦诗就是美，就是人生，就是情感。如果一首诗没有张扬人性的力量，不让人接近人生的意义；如果一首诗不最后在感情上引起共振，不能用情感打通人与人间的隔膜——那么它不能称为好诗，至少不是一首完美的作品。

　　⑧我从来不反对向民歌学习，因为民歌是最接近诗本质的诗歌形式。但这里要讲一个现实，我们所说的民歌在与你和我接近之时，往往已经被现代文明“污染”了。对民歌污染还至少在这两方面是人所共知的：一是出于权力的要求，而对民歌实施的改造，最典型的例子是“文化大革命”中的××庄歌谣之类；二是由于金钱的引诱，对民歌实行了商品化的包装。商业化了的民歌就从“妹妹你大胆地往前走啊”的粗野生动，变成了“妹妹坐船头，哥哥你在岸上走”的精致虚假。

　　⑨真是，“原野上的鲜花到哪儿去了……”，听到这首民歌的时候，我也在想念那些曾经感动过我的民歌。

1．作者认为民歌的特点是什么？分三点作答。

2．联系全文，说出下列句子的含意。

（1）我的心被一种美丽的忧伤所笼罩，好久都没有这样的心境了。

（2）剪子、锤子和布是游戏，杠子、虫子和鸡是酒令，而这束鲜花、姑娘和大兵就是诗。

3．我们在初中学过的《蒹葭》（《诗经·秦风》）：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。……”结合本文，谈谈在这首诗中所感受到的“民歌的魅力”。

Answer 1

答案：
解析：
　　1．参考答案：（1）通俗明白；（2）浸满了生活的汁液；（3）最简单的形式，丰厚与深沉的内涵。 　　
解析：
答题范围就在第③段，原句是用三个“它是民歌”这样的排比形式讲述民歌特点的，我们把它变成通俗一点的话分条列出即可。 　　2．参考答案：（1）“美丽”指民歌中的爱情故事所具有的美好特质；“忧伤”指民歌体现出来的对美好事物脆弱、短暂的喟叹。作者因长期看到听到的是被现代文明“污染”了的民歌，所以“好久都没有这样的心境了”。 　　（2）因为这首民歌除了具有简单的形式外，还具有关注人生，用情感打通人与人间的隔膜，在情感上引起共振的具体内容。 　　
解析：
叙述句子的含意，还要找出句子的隐含信息。（1）要抓住“美丽的忧伤”来分析其具体内容；（2）三组词语找出它们的不同点，“游戏”与“酒令”没有感情因素的融入，而“诗”则是感情的东西了。 　　3．参考答案：这是一首优美的爱情诗。在这个秋天的早晨，芦苇上霜露浓重，诗人冒着秋寒在岸边徘徊，寻找所思念的人儿。她（他）在哪里呢？在水的另一边。河道回曲盘纡，道路艰难遥远，远远望去，所思念的人儿“宛在水中央”，可望而不可即。在这首诗中，诗人巧妙地利用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一种凄迷气氛，以此来烘托所思不见的怅惘心情。每节开头两句写芦苇上霜露的变化，以此来暗示时光的流逝，使人意会到他（她）已经在秋水畔徘徊了一个清晨。内容生活化，语言又通俗易懂。 　　
解析：
这是一道开放题，提供的答案仅供参考。我们在答题时应扣住《蒹葭》来谈，又要扣住本篇文章的内容来谈。言之成理即可。