阅读下面的文字，完成下列各题。春雨润物细无声--记教子有方的刘伯承元帅干部子女，尤其是高干子女，如稍不注意严格要求自己，就容易滋生一种依赖心理，认为大树底下好乘凉，即

Question

阅读下面的文字，完成下列各题。
春雨润物细无声
--记教子有方的刘伯承元帅    干部子女，尤其是高干子女，如稍不注意严格要求自己，就容易滋生一种依赖心理，认为大树底下好乘凉，即使不掌握本领，也能在父母的保护伞下安逸自在地生活。对这种现象，刘伯承早有察觉，因此他常常告诫自己的孩子，要当普通一兵，要好好学习，努力读书，掌握一种或几种本领，长大以后独立生活，靠自己的本领吃饭，而不是靠父母的功劳过日子。
    建国初，刘帅率军进入大西南。为了不影响孩子们的学业，便将他们留在北京。每次因公回京，总忘不了叮嘱一番。有一次，刘帅回京开会，尽管时间紧迫，他还是在吃午饭的时候把儿子太行和女儿密群叫到自己的住处，要兄妹俩读一篇讲一位父亲在儿子犯罪被判刑后，悔恨自己没有及早对孩子进行教育的文章，题目叫《审判后的谈话》，还让他们谈了自己的体会。
    刘帅曾说“我们是打扫舞台的，把三座大山推倒就是把舞台整理好了，唱戏要靠你们，你们要想唱好戏，就要好好学习，要有真本事。”“我的诀窍只有一个，就是刻苦学习。”他还结合自己在苏联的学习经历谆谆教导：“当初我在苏联学习时，尽管汉语的水平较高，但俄文连字母都不认识。但我只有一个念头：学，刻苦地学！人家学一遍，我学十遍；人家学十遍，我学一百遍。”
    刘帅的话，每一个字都震撼着孩子们的心，他们决心刻苦学习。
    有一次，太行不仅没有完成父亲留下的背诵任务，还把书中的一页撕去了半页。刘帅发现后，并没有发脾气，而是拿出自己抗日战争时期在太行山上读过的书儿子看，这些书纸的质量很差，用的年头又久，但都平平整整，书中有不少眉批，还有不少粘贴的地方，看起仍十分清楚。他就此教育孩子：“书是一位百问不厌的老师，随便你问它多少次，他都不会生气发火，总是耐心地回答你的问题，你要爱惜书。”说完，便将太行撕掉的半页用白纸补上粘好，用毛笔一笔一画地把缺页的内容写上去。
    小儿子刘蒙解放初期生于南京。刘帅有感于三国东吴名将吕蒙发奋上进，从而留下“士别三日当刮目相待”的话，就给儿子取名“阿蒙”。
    1967年的一个早晨，刘帅让阿蒙背诵《辨奸论》．阿蒙觉得这篇文章太难了，怎么也背不通。于是，预先想好了一个借口，便跑到树林里去玩。在父亲检查背诵时，他说：“《辨奸论》是苏洵影射王安石的，王安石主张革新变法，所以，这不是一篇好文章，我不想背它。”
    刘帅知道儿子的鬼心眼，但并没有揭穿，而是沉静地说：“你从小就想做个勇士。你现在大了，应该懂得勇敢就是不怕困难，勇者不惧！只要你不怕困难，半个小时后，一定能够背下来。”
    在父亲的鼓励下，阿蒙真的花了半小时将《辨奸论》背熟了。那天晚上，他问儿子：“你知道我为什么要你学《辨奸论》吗？”阿蒙思考了半天，仍然感到茫然。刘帅和蔼地说：“让你学习《辨奸论》，是要你学习细致观察问题的方法，从而更好地把握事物发展的规律。读文章，一定要多思考。”刘帅知道儿子阿蒙有点鲁莽，为了让儿子克服这一缺点，一天晚上散步的时候。他给儿子讲了西汉张良的故事。
    刘蒙曾经深情地说爸爸不仅教我们学习文化知识，提高各方面的修养，更重要的是教给我认识问题、处理问题的方法，教育方法灵活。想起这些，我也像许多孩子一样，觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸。”
（节选自《共和国元帅家风》，有删减）（1）下列选项中不符合原文意思的一项是___
A．有些高干子女不努力学习，却希望在父母的保护伞下安逸自在地生活，刘伯承告诫自己的孩子要掌握好本领，长大后要独立生活，不要依赖父母。
B．刘伯承抓住开会的间歇让孩子们读《审判后的谈话》是为了让孩子们明白：家长对孩子的教育很有必要，儿时不听父母的教育，将来就可能犯错误。
C．为了让儿子克服畏难情绪，刘帅不仅没有揭穿儿子的谎言，还用鼓励的方法让他相信自己；为了让儿子克服鲁莽的缺点，刘帅用张良的故事启发儿子。
D．刘伯承给孩子起名叫阿蒙，是有感于三国东吴名将吕蒙发奋读书、努力上进的典故，是希望孩子像吕蒙那样，将来成为国家的栋梁之才。
（2）作者在文末引用刘蒙的话，有何用意？
（3）刘伯承元帅不仅是军事家，也是一位教子有方的家长，读完本文后你都受到了哪些教益？

Answer 1

（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．D 、“是希望孩子像吕蒙那样，将来成为国家的栋梁之才”错．作为父亲肯定有望子成龙的思想，但给儿子起名叫“阿蒙”目的是希望儿子像吕蒙样发奋上进．
（2）本题考查学生分析传记作品引用的作用的能力．传记中引用的作用：在传记中，直接采用大量原始材料--引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点（结合文本具体写出什么特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价．  引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格．  引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性．  引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量．作者在文末引用刘蒙的话语，极其形象的表现了刘伯承教育子女的内容方法以及独特的个性，真实的再现刘伯承通过教育子女显示出刘伯承元帅教子有方，教育效果好的特点．
（3）本题考查探究文本的能力．这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题．向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入．刘伯承元帅从小教育子女不要做啃老族，这样的一种教育方法在当下特别值得人们反思，很多人生怕怕自己的子女吃了苦，一味的对子女进行溺爱，最终导致自己的子女一事无成，其实我们要让自己的子女有独立生活的本领，不断的学习自己的一种吃苦耐劳的精神，从小就学会吃苦．

答案：
（1）D
（2）①对刘伯承教育孩子的内容、方法和特点进行概括： ②通过受教育者（子女）的亲身感受凸显刘伯承教子有方，教育效果良好的特．
（3）①不要做啃老族，要学好本领独立生活； ②要听家长的教导，否则将来可会有恶果； ③学习没有捷径，只有刻苦，刻苦，再刻苦； ④遇到困难不要找借口，而是要努力克服； ⑤不仅要学知识，还要掌握决问题的方法．