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(2011•平谷区二模)小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明对制氧剂产生了兴趣.氧立得复方制氧剂A剂:固体氧释放剂.B剂:不溶
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(2011•平谷区二模)小丽去爷爷家,发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器,她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣.
(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么?
(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3•3H2O2)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂.
(做出猜想)猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠.
猜想Ⅱ:B剂的作用是催化作用.
(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告.
验证猜想Ⅰ
验证猜想Ⅱ
(反思拓展)请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议:______.
对制氧剂产生了兴趣.
氧立得复方制氧剂 A剂:固体氧释放剂. B剂:不溶于水的固体,保证出氧速率温度. 1.用法与用量:将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中,通过导管和鼻塞吸氧. 2.规格:A剂:50g/包 B剂:3g/包 |
(提出问题)A剂的主要成分和B剂的作用各是什么?
(查阅资料)过碳酸钠(化学式2Na2CO3•3H2O2)俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水或受热时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,是很好的固体氧释放剂.
(做出猜想)猜想Ⅰ:A剂可能是过碳酸钠.
猜想Ⅱ:B剂的作用是催化作用.
(设计实验) 请你帮助小丽完成下列实验报告.
验证猜想Ⅰ
主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 | |
实验① | 如左图,取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后______ | 生成大量气体,______ | / |
实验② | 另取少量A剂放入试管中,加水溶解,然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中.稍后将带火星的木条放在试管口 | 生成大量气体 此气体使带火星的木条复燃 | ______ |
操作步骤 | 实验现象 | 解释或结论 | |
实验③ | 将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中,制完氧之后,取出剩余物,过滤、洗涤、干燥、称重. | 称得固体质量为3g | / |
实验④ | ______ | 产生大量气体,该气体使带火星的木条复燃 | ______ |
▼优质解答
答案和解析
(设计实验)实验①:根据后面的实验现象可知,固体溶于水形成溶液后,经过某种操作生成了二氧化碳,根据已知固体有可能是碳酸钠可知,此时需要加入盐酸;实验②:根据操作以及现象可以判定,固体溶于水产生使带火星木条复燃的气体(氧气),说明A剂溶于水产生氧气;
故答案为:
实验④:根据最后的实验结论,要证明B剂的作用是催化作用,则需要证明B剂在反应产生气体的过程中性质为发生变化,故另取少量A剂放入试管中,加足量水溶解,再加入实验③所得干燥固体,然后将带火星的木条伸入试管口,以此说明B剂在制氧前后化学性质不变.
故答案为:
(反思拓展)根据过碳酸钠溶于水或受热时会发生分解,可建议制氧剂应放置于干燥、阴凉处;根据探究,制氧后B剂性质及化学性质不变,可建议重复使用;根据探究实验,制氧后的溶液为碳酸钠溶液,可建议蒸干溶液获得纯碱;
故答案为:制氧剂应放在干燥、阴凉处(或所得残余物过滤,固体可重复使用,液体蒸干可得纯碱).
故答案为:
主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 | |
实验① | 滴加稀盐酸,将导管末端通入澄清石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 | / |
实验② | A剂溶于水有过氧化氢生成 |
故答案为:
操作步骤 | 实验现象 | 解释或结论 | |
实验③ | / | ||
实验④ | 另取少量A剂放入试管中,加足量水溶解,再加入实验③所得干燥固体,然后将带火星的木条伸入试管 | B剂在制氧前后化学性质不变 |
故答案为:制氧剂应放在干燥、阴凉处(或所得残余物过滤,固体可重复使用,液体蒸干可得纯碱).
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