实验题目①：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性，这与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．

Question

实验题目①：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性，这与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．那么，X染色体和Y染色体在形态上有什么不同呢？观察经整理后的男、女成对染色体排序图，你会找到答案．
你提出的问题是：___．
你作出的假设是：___．
你设计的实验步骤是：___．
你探究的结论是：___．
实验题目②：在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：
第一小组的同学准备了两条鱼．他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中；将另一条鱼不捆扎鱼鳍就放入水中，进行观察实验．
第二小组的同学准备了五条鱼．他们将这五条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入五个缸中，进行观察实验．
（1）你认为第一小组的同学采用了什么实验方法？．请你对他们的做法提出一个改进意见：___．
（2）你认为哪个小组的方法更好？
你的理由是：___．
（3）有人提出，直接剪掉鱼的鳍，实验效果会更明显，也更简单．你对此的看法是：___．
（4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？___．

Answer 1

实验题目①：根据题干信息可知：同样是受精卵为什么有的是男孩，有的是女孩，因此提出的问题是：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性呢？
作出假设是对提出问题肯定或否定回答，根据体细胞形成生殖细胞时成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，男性体细胞的性染色体组成是XY，产生的精子有两种，分别带有X染色体和Y染色体，两种精子的数量相等；女性体细胞的染色体组成是XX，产生的卵细胞只有一种，带有X染色体．作出的假设是：与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．
设计的实验步骤是：①甲袋内100粒白色的棋子代表卵细胞性染色体的组成，即X染色体；B袋内的棋子各装有代表精子性染色体的组成，50粒白色棋子代表X染色体，50粒黑色棋子代表Y染色体．
②为保证摸棋子时的随意性，装棋子的袋子应是不透明的．每个小组的实验结果都存在误差，为了减少误差应对所有小组获得的数据进行求和（或求平均值）．
③从实验结果分析，1粒黑子1粒白子的组合与2粒白子的组合几乎相等；1粒黑子和1粒白子的组合代表受精卵的性染色体组成是XY，发育成男孩；2粒白子的组合代表受精卵的性染色体组成是XX，发育成女孩；说明生男生女的机会均等．
实验题目②：（1）第一小组的同学对于进行了变量处理采用了对照实验方法．但是他们将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，无法对不同的鳍进行逐一研究．这样看来第二组的方法更好，干扰小，容易观察．因为小组通过对照实验的方法可以清楚地观察到各种鱼鳍的作用．
（2）模拟实验的优点是：①模拟实验用易于取得的材料做模型，很好地解决了难以直接拿研究对象做实验的问题在一些不宜以真实生物进行操作实验中．用模型实验还减少了干扰因素，且花费少，简单，易于操作，能够很好的说明问题的根本原因．一般情况下，模拟程度越高，实验效果越有效．
（3）研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现．这个方案也不好，因为对鱼的伤害大，不是自然生活状态，且太残忍了．
（4）尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力．
故答案为：（1）对照实验；
（2）第二组；干扰小，容易观察．
（3）优点：提高效率，节约资源、资金；缺点：得出结论不一定完全可靠．
故答案为：
实验题目①：提出问题：同样是受精的卵细胞，为什么有的发育成男性，有的发育成女性呢？
作出假设：与受精卵中含有的性染色体有关，即受精卵为XY时，受精卵发育成男性；受精卵为XX时，受精卵发育成女性．
①甲袋内100粒白色的棋子代表卵细胞性染色体的组成，即X染色体；B袋内的棋子各装有代表精子性染色体的组成，50粒白色棋子代表X染色体，50粒黑色棋子代表Y染色体．
②为保证摸棋子时的随意性，装棋子的袋子应是不透明的．每个小组的实验结果都存在误差，为了减少误差应对所有小组获得的数据进行求和（或求平均值）．
生男生女的机会均等．
实验题目②：（1）对照实验法；多准备几条鱼，每次只捆扎一种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎的鱼来做对照．
（1）对照实验法；多准备几条鱼，每次只捆扎一种鱼鳍，并且还要用一条没有捆扎的鱼来做对照
（2）第二个小组；干扰小，容易观察（与题意相符即可！）
（3）这种方法对生物会造成伤害（开放性题目类型，贴近题目大意就行了）
（4）尾鳍