阅读下面的文字，完成后面各题。（11分）小镇搭客仔李兴海小镇没有小镇该有的东西，譬如，公交车。有一天，当浓烟滚滚的破旧汽车驶入安静的小镇，所有在田间劳作的人都应

Question

阅读下面的文字，完成后面各题。（11分）
小镇搭客仔李兴海
        小镇没有小镇该有的东西，譬如，公交车。
    有一天，当浓烟滚滚的破旧汽车驶入安静的小镇，所有在田间劳作的人都应声抬头，远远望去。他们知道，小镇政府前五年构想要在此地设公交车站点的方案，已经实现了。他们奔走相告。往后，可以乘这辆不知何名的车去最近的城市。
    他们不知道， 这不是公交车。只是私人承办在利益的驱使下，自作主张要在小镇与城市间往返的旧车。
    它没有固定的到站时间。有时，凌晨便轰隆隆地越过田野，有时，午后都不曾见到它的影子。它的主要乘客不是小镇的穷人，而是那些到小镇上一览野外风光的有钱人。
    几年以后，驶入小镇的汽车越来越多了。小镇不再沸腾。不再欣喜。因为他们几乎都知道，进城市里打工一年，比他们辛苦耕种几年赚的还多。于是，这些轰鸣的汽车就这样把那些孩子的爹，妇女的夫载到那个曾无比向往的城市里去了。
    小镇只有一条路，弯弯曲曲地伸向远方。汽车不会飞驰到路的尽头，往往一半就停下来。调头走了。
    那些聪明的，因身体稍有不便而安于家中的男人们，就进城花钱买了一批二手摩托车。他们像一群没有脑袋的苍蝇，静待于烈日风雨下，远望着黄沙漫天的小路。 汽车缓缓地从远方驶来，他们争先恐后地发动引擎，等车从旁边一晃而过，便紧随其后。车子停了，他们急切地涌向门口，问那些从城市里来，或是回小镇的人：要不要搭车？
    他们的生意不错，和那些进城打工的男人们的收入相差无几。但小镇上的妇女们不会这么认为，她们不断教育自己的孩子：如果你不好好读书。你就只能和那帮骑摩托车的崽子一样。永远呆在这个鬼地方!
    进城的男人是光荣的，他们看过了无数旁人不曾看过的繁华。这是让小镇上的妇女们引以为傲的。淳朴的孩子们起初不这么想，可时日一长，大抵也这么认为了。
    她们不会搭那些无用男人的摩托车，即便要走上很远的路，她们也不情愿搭。或许真如她们所说：就算倒贴钱给老娘，老娘都不会坐!
    小镇上的孩子大都同一时间参加高考，考点在最近的城市。他们的父亲不能来看他们，一切都得妇女们做主。 妇女们想，反正是第二天早上八点半，那么多公交车，总有一辆会早早越过田野，驶进这里的。那时。她们就能塞给孩子自备的早餐和唠叨，安心看着他们奔赴考场了。
    事情并不如她们想像的那样。她们捏着已备好的早餐，重复了无数遍前夜想好的话，还是没有看见有任何影子从路的那头忽然显现。 她们攥紧了双手，一边来回踱步。朝远方眺望，一边安慰自己的孩子：不要着急，车子马上就来。
    清晨六点到七点十分。七十分钟的等待，尽数将她们最后的防线摧毁。
    忽然，一位先前无比镇定的母亲。忽然失声大哭起来。她的丈夫在城市的陌生角落，辛苦供养孩子寒窗十余年，就为这一刻。可如今，就算是车来，也怕是赶不及了。 所有人在这一声破空的号啕中猛然惊醒。她们似乎都已知晓，孩子的前途，自己的余生，将在这个明媚的清晨随风而去了。
    正当她们惊慌失措之时，一个面容消瘦，腿脚稍有不便的男人骑着摩托车赶了过来。他对着田野那头惊喊几声后，轰鸣声瞬时震动了静谧的稻穗。
    几十张微笑的脸，几十辆陈旧的摩托车从田野的那头急速飞来。他们二话不说，一人怀抱一个孩子上车。妇女们还未全然反应过来，他们早已消失在黄沙滚滚的小路尽头。
    那一个清晨，没有一个孩子因迟到而被阻于考场之外。相反，在他们的生命之洋里，涌动着一股无比强烈的波澜。
（本文有删改）（1）小说叙写小镇交通闭塞、小镇人鄙视搭客仔的内容，有什么作用？
（2）结合上下文，赏析文中画横线的语段。
（3）作者在文末说“在他们的生命里，涌动着一股无比强烈的波澜”，联系全文，谈谈你对这句话的理解。

Answer 1

（1）本题考查学生理解文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文章的主要内容．尤其是要结合文章结构方面的作用进行具体思考．小说叙写小镇交通闭塞、小镇人鄙视搭客仔内容，推动了文章情节的具体发展，为文章形成对比，为下面的具体叙述奠定基础，写交通闭塞渲染氛围，突出小镇女人鄙视搭客仔处于边缘生活化的特点．
（2）本题考查学生理解文章重要语句的含义及作用的基本能力．解答此类行为需要学生准确细致把握文章的主要内容，尤其是要结合文章所给句子的修辞表现手法、表现手法以及具体内容进行具体分析．划线语句运用一系列的动作，神态描写，细致生动地写出搭客仔在紧急危难时刻救人的场景；同时表现小镇女人因误了孩子高考而惊慌失措，使得情节富有波澜，充满戏剧化的色彩．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．首先明确观点，然后分析原因，原因主要从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达的角度进行分析．小说的解读注意五位一体的原则，即“主题”“环境”“情节”“人物”“标题“五位要同时解读，分析一种要从其余的几个角度进行分析．分析情节安排的合理性，首先答情节的内容是相辅相成，还是矛盾的对立，然后这些情节在人物的塑造、环境的再现、主旨的表达以及和标题的照应的角度进行分析．这一句话形象写出孩子们受到的震撼，使得孩子们的内心上充满一种振动色彩，同时作者也呼吁人与人之间不应与职务的贵贱而有区别的看待，也表现出作者的人文关怀，希望关注普通底层生活的劳动人民．

答案：
（1）①小镇交通闭塞，引出搭客仔急人所难的故事，推动情节发展；②小镇人鄙视搭客仔，与后文形成对比，强化故事的叙述效果；③暗含着对小镇女人鄙视底层和社会边缘人物的批评．
（2）①小说运用神态、动作等细节描写，细腻地描写出这些搭客仔仔紧急时刻的救助行动；②小镇女人因误了孩子高考而惊慌失措时，搭客仔意外出现，使情节有出人意料的效果；③语言质朴、轻快，暗含着作者对搭客仔的赞叹之情．
（3）①搭客仔的举动，使孩子们的新历收到了极大震动，情感上产生了变化；②结尾的这句话，意在引起社会的思考：在我们生活中，没有一种职业是可以为卑贱的，有些小人物他们的品质与他们的社会地位不成比例；③也表现出作者深切的人文关怀，希望那些生活在底层和社会边缘的小人物被给予更多的同情、理解和尊重．