阅读下文，完成下列各题。母亲教我写“人”韩亚峰①“人，一撇一捺。”初识字，母亲就教我“人”字；初学写字，也是先练习写“人”字。年幼的我总写不好，母亲看过，说：“一

Question

阅读下文，完成下列各题。
母亲教我写“人”
韩亚峰
      ①“人，一撇一捺。”初识字，母亲就教我“人”字；初学写字，也是先练习写“人”字。年幼的我总写不好，母亲看过，说：“一撇一捺要写周正。”于是大手握小手，两手齐力，“人”字端然纸上。
      ②我曾问过母亲，那么多的汉字，为什么要先写“人”字？母亲说：“先会写人，才能写其他字。你看这两笔，一撇头顿尾尖，就是说做人要把容易刺伤别人的方面收起来，意为善良。一捺壮实有力，告诉我们做人要有厚实的材料来支撑，要明礼。”
     ③做人首要是善良，就像写“人”时那一撇要落笔漂亮。
     ④外公家贫，幼时衣食都是靠街坊接济，参军后也常得人恩惠，所以他要求子女们做人要善良。
     ⑤外公的教诲影响到了母亲，造就了母亲的和善。在她看来，善良是人与人得以相处的条件。读大学时，我曾为一点小事和室友闹过不愉快，母亲知情后告诉我，别人对你的恶意一定源自你向他展露出的恶意，与人为善才是处世之道。父亲对母亲的话深表认同，要我先向对方表达善意。当矛盾化解之后，回味父母的话，顿觉十分在理。
     ⑥母亲口中的明礼并不是巧言令色，更不是繁文缛节。她常说：“人与人交往中的礼仪很有知晓的必要。”母亲告诉我，明礼之人不会惹人厌，一个礼节性的举动往往就是起决定作用的关键。
     ⑦在母亲的耳提面命之下，我一直十分注重礼仪方面的修养，明礼也让我在与同学、朋友的相处中变得受欢迎。大三那年社会实践时，因为深谙人际交往中的礼仪，我带着小组成员进行社会调查时几乎没有遇到阻力，整个实践过程变得顺利许多。
     ⑧时隔多年，再次回想起儿时母亲手把手教我写“人”字的情景，也终于明白了母亲的用心--让我从小就学会做人。
（1）文章围绕母亲教“我”写人，让“我”明白了“___”的道理。
（2）文中母亲对“我”的影响具体有两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。 
（3）下面这句话是从文章中抽出来的，应该放在哪个位置最合适？___
“人”字写了善良这一撇，还要写好明礼这一捺。
A．③④之间   B．⑤⑥之间
C．⑥⑦之间    D．⑦⑧之间
（4）“人”字简单却难写，请仿照下面示例说说你对“人”字的理解。
示例：“人”字一笔写前半生，一笔写后半生，前半生枝繁叶茂，后半生收获果实。

Answer 1

（1）此题考查的知识点是对文章内容主旨的把握，解答此题时，要细读文段，在此基础上提炼概括，从而得出答案．即：从小就学会做人．
（2）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等．概括要全面，语言要简洁．即：读大学期间，母亲劝“我”主动与同学和解；大三社会实践时，因“我”懂得礼仪，过程十分顺利．
（3）本题考查语句的作用以及文章内容的衔接，首先明确这句话的意思，本句是讲明理的，第⑤段及以前的内容是“人”字写了善良这一撇，第⑥段的内容是有关明礼这一捺．所以应放在⑤⑥之间．
故选：B
（4）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可．注意语言流畅，表达准确．示例：一笔写进，一笔写退；人生如登山，上山固不易，下山更难，百折不挠，勇于攀登，固然可敬，急流勇退，能上能下，更难能可贵．
答案：
（1）从小就学会做人
（2）读大学期间，母亲劝“我”主动与同学和解；大三社会实践时，因“我”懂得礼仪，过程十分顺利．
（3）B
（4）示例：一笔写进，一笔写退；人生如登山，上山固不易，下山更难，百折不挠，勇于攀登，固然可敬，急流勇退，能上能下，更难能可贵．