大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个

Question

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
  过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的’’’’三哼经’’’’，我给你买来了！”
  我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
  这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
  这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
（节选自《阿长与<山海经>》）（1）根据提示概括“我”的心理变化。
轻视→___→___。
（2）文中画线的句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果？
（3）“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“最为心爱的宝书”？

Answer 1

（1）本题考查人物情感的梳理．解答此题在整体感知语段内容的基础上，找出描写我情感的语句，从中筛选出关键词语作答即可．“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，表现我对阿长的“轻视”；“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，表现我当时的“震悚”；  接着是“ 这又使我发生新的敬意了”．
（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析．解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析．从划线句子内容来看，作者运用了夸张的修辞，突出强调了我当时惊喜的程度，感动之强烈．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．从文段第一自然段可以看出，《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书；从后面几个自然段可以看出，这本书是不识字的阿长在别人不肯做，不能做的情况下买来的，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意．
答案：
（1）震悚  产生新的敬意
（2）夸张；极言心情之惊喜，感动之强烈；生动形象，凝练传神．
（3）《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意．