古代诗歌阅读阅读下面这首元曲，完成下题。中吕•普天乐•秋怀张可久为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵

Question

古代诗歌阅读
阅读下面这首元曲，完成下题。
中吕•普天乐•秋怀
张可久    为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰^①．笑我飘零。
【注】①“钓鱼子陵”二句：严光，字子陵，刘秀请他做谏议大夫，他辞官不就，隐居富春山下，每天钓鱼；张翰，字季鹰，见秋风起思家乡莼菜鲈鱼脍，遂归隐。
（1）曲中刻画了一位什么样的主人公形象，请简要分析。
（2）作者在表达感情时主要运用了哪些表现手法，请任选其中两种进行鉴赏。

Answer 1

（1）本题考查鉴赏元曲中的人物形象的能力．鉴赏人物形象，要抓住曲中的“西风”、“落月”、“红叶”、“冷”等这几个意象．张可久是一个始终沉抑下僚、不能施展抱负的失意者，这首《普天乐•秋怀》就是他自觉岁月销磨而功名难遂的悲叹．“两字功名频看镜，不饶人白发星星．”主人公为功名忙碌奔波，直至白发年迈而仍旧飘零，怀才不遇．
（2）本题考查鉴赏元曲中的表现手法的能力．词曲中使用了多种表现手法：①借景抒情，情景交融（西风驿马，落月书灯）；②虚实结合（实写秋景，求取功名的道路艰难，是虚笔）；③用典（钓鱼子陵，思莼季鹰）；对比（曲子以“普天乐”为词牌，以“秋怀”为题，形成鲜明的对比，表达了作者一种矛盾而彷徨的情绪）．答出手法，然后依据文本具体分析．

答案：
（1）这首元曲刻画出一个怀才不遇的失意者形象．（2分）主人公终年为功名忙碌奔波，直至白发年迈，却始终抑郁落拓、不能施展抱负．（3分）
（2）①借景抒情，情景交融．“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，又有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果．景物描写营造出一派萧索凄怆的氛围，烘托出作者的伤心怀抱．②虚实结合．“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难”化用李白《蜀道难》诗句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔．这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞、无人赏识的凄苦情状．③用典．“钓鱼子陵，思莼季鹰．笑我飘零”，在富春江垂钓的严子陵，见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张季鹰，都是历史上著名的“高士”．与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意，确实十分可笑．（每种手法（3分），写出两种即可，答比喻、烘托、对照等，能自圆其说也可酌情给分．）

译文：
究竟是为谁这样辛苦奔波？莫非是命中注定．西风萧瑟瘦马颠簸，落月下书卷伴一盏昏灯．蜀道之难难于上青天，红叶满山吴江凄冷．为那两字功名，岁月匆匆不饶人，镜中人已白发频添．垂钓的严光，思恋莼羹的季鹰，定会笑我飘零．

赏析：
张可久是一个始终沉抑下僚、不能施展抱负的失意者，这首《普天乐•秋怀》就是他自觉岁月销磨而功名难遂的悲叹．
这篇作品讲究格律、辞藻，用典较多，文词工巧婉约，颇能体现“小山乐府”的特色．