（一）阅读下文，完成下列各题文章的修改叶圣陶①写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。认真的人，文章写得好的人，大都有这种好习惯。那么，修改究竟是怎

Question

（一）阅读下文，完成下列各题
文章的修改
叶圣陶    ①写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。认真的人，文章写得好的人，大都有这种好习惯。那么，修改究竟是怎么一回事呢？
    ②从表面看，自然是检查所写的文字，看看有无不妥的地方，如果有，就把它改妥当。但是文字是语言的记录，语言妥当，文字就妥当，因此需要检查的，其实是语言。
    ③怎样的语言才妥当呢？这要看有没有充分地确切地表达出所要表达的意思（也可叫思想），表达得充分确切了，就是妥当，否则就是不妥当，需要改。这样寻根究底地一想，就可见需要检查的，认为不妥当需要修改的，其实是意思。可是有些人不领会。常听人说：“这篇东西基本上不错，文字上还得好好修改。”好像文字和意思是两回事，竟可以修改文字而不变更意思似的。实际上哪有这样的事？凡是修改，都是意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思。
    ④譬如原稿上几层意思是这样排列的，检查后，发觉这样排列不妥当，须得调动一下，作那样的排列，这不是变更了原来的意思了吗？譬如原稿上有这层意思，没有那层意思，检查过后，发觉这层意思用不着，该删去，那层意思非有不可，必须补上，这不是增减了原来的意思了吗？譬如原稿上的这个词，这样的句式，这样的衔接，检查过后，发觉这个词不贴切，应该用那个词，这样的句式和这样的接榫不顺当，应该改成那样的句式和那样的接榫，这不是变更了原来的词句了吗？词句需要变更，只为意思需要变更。你觉得“发动”这个词不好，要改“推动”，你觉得某处要加个“的”字，某处要去个“了”字，那是根据意思决定的。
    ⑤说到这儿，似乎可以认为：修改必然会变更原来的意思，不过变更有大小不同，大的关涉全局，小的仅限于枝节，也就是一词一句。修改是就原稿再仔细考虑，顾及到全局和枝节，尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思。这样的理解很重要。有了这样的理解，对修改就不肯草率从事了。
    ⑥修改稿子不要光是“看”，还要“念”，就是把稿子放到口头说说看。也可以不出声念，只在心中默默地说。一路念下去，疏忽的地方自然会发现。下一句跟上一句不接气啊，后一段跟前一段连得不紧密啊，词跟词的配合照应不对头啊，句子的成分多点儿或少点儿啊，诸如此类的毛病都可以发现。同时也很容易发现该怎样说才接气，才紧密，才对头，才不多不少，而这些发现就是修改的办法。念下去顺当，就是因为语言流畅妥贴，意思也就流畅妥贴。
1．第④段运用了___的论证方法，作用是___。
2．第⑤段中加点的词语“这样的理解”是指___。
3．文章表达的主要观点是___                                        
A．写完了一篇文章，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。
B．文章的修改，不会变更原文意思；变更有大小，关乎全局和枝节。
C．修改文章一定要看有没有充分地确切地表达出所要表达的思想。
D．修改稿子不要光是“看”，还要“念”，这才是正确的修改办法。

Answer 1

（1）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．因为没有具体语句，所以可以根据自己对论证方法的熟练程度，选择能顺利分析的段落进行解答．举例论证，紧承上文论述了“凡是修改，都是意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思”，据此分析解答即可．即：举例论证，列出文章修改中可能出现的三类现象和词语变更的实例，论证了“凡是修改，都由于意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思”的论点．
（2）本题主要考查对代词的指代内容的理解，一般可以去附近的上文寻找答案．“这样的理解”是指，修改是就原稿再仔细考虑，顾及到全局和枝节，尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思．
（3）本题考查的是论点的提取和概括．论点的位置一般在文章的题目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括．本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括．在认真审题的基础上，从前向后精读原文，抓住其中的关键语句，并根据理解概括出切题的答案．这要看有没有充分地确切地表达出所要表达的意思．通读全文，可知ABD的说法都只是文章中的一个小观点，太过于片面，能够提挈全篇的是“修改文章一定要看有没有充分地确切地表达出所要表达的思想”．
故选：C
答案：
（1）举例论证，列出文章修改中可能出现的三类现象和词语变更的实例，论证了“凡是修改，都由于意思需要修改，一经修改就变更了原来的意思”的论点．
（2）“这样的理解”是指，修改是就原稿再仔细考虑，顾及到全局和枝节，尽可能做到充分地确切地表达出所要表达的意思．
（3）C