阅读下面论述类文本，完成后面题（每题3分，共9分）青与绿林庚“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同

Question

阅读下面论述类文本，完成后面题（每题3分，共9分）

青与绿

林 庚

“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及到春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春风共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开来眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。

世界是绿色的，可是诗人却爱说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢?

绿与青原是相近的颜色，所以青天又称碧落、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢?这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗?谁不愿意青山不改、青春长在呢?但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的，但愿人长久，千里共青青。

（选自林庚《唐诗综论》）

1.从原文看，下列有关“青与绿”的说法，正确的一项是（ ）

A．绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，可见青不能用来形容柳。

B．青天又称碧落、碧空，碧也就是绿，所以青和绿原属于同一种颜色。

C．诗句 “春晚绿野秀”，证明了在诗歌中绿野不可能被称之为青野。

D．与重在表现具体现实的世界的绿相比，青似乎带有某种概括性的意义。

2.下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．草与柳在古代诗词中经常同时并见，根本上还是因为都涉及到了春天。

B．诗中的“细叶”所以又被称为“柳眼”，因为它是春天到来的先兆。

C．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，说明春的信息首先体现为草与柳的变化。

D．春游也叫做踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。

3.依据原文信息，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是（ ）

A．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。

B．岱宗夫如何？齐鲁青未了。

C．他年我若为青帝，报与桃花一处开。

D．青山依旧在，几度夕阳红。

 

Answer 1

1.D2.D3.A
1.
分 析：
可根据对文意的理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，A项，以偏概全。因为后文就提及“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗，而“杨柳青青着地垂”“杨柳青青江水平”等诗歌名句同样可以作为本项说法的反证。B项，错在偷换概念、因果倒置。本文第3段首句已明确“绿与青原是相近的颜色”，“相近”不等于“相同”。C项，错在曲解原意。“春晚绿野秀”这句后面的原文是“这绿野却很少称之为青野”，“很少”不代表没有一点可能性。所以选D。
考点：
理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.
分 析：
此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文章内容的感知与理解，将选项带入原文，进行比较，分析其与原文不一样的地方，D项，“春游也叫做踏青，却不说踏绿”的实际原因可参见本文第3段内容，如“绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义”，而且青“更为单纯，凝净，清醒，永久”。本项的错误在于强加因果。所以选D。
考点：
筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3.
分 析：
此题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据原文中作者的观点来分析选项是否符合原文中作者的看法和观点，A项，“青冥浩荡不见底”中的“青冥”是指“天空”，此处的“青”是指蓝色。所以选A。
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。