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如图,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上.(1)白色硬纸板在实验中的作用是:(写出两条)①;②.(2
题目详情
如图,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上.
(1)白色硬纸板在实验中的作用是:(写出两条)①___;②___.
(2)如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线将___(选填“存在”或“不存在”).如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,___(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光.
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是:___.
(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当___.
(5)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明:___.
(6)小明探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角的大小,实验所测数据如上表,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是___.
(1)白色硬纸板在实验中的作用是:(写出两条)①___;②___.
(2)如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线将___(选填“存在”或“不存在”).如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,___(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光.
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,你的方法是:___.
(4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当___.
(5)如果让光线逆着OB的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OA方向射出,这表明:___.
实验次数 | 入射角 | 反射角 |
第一次 | 20° | 70° |
第二次 | 30° | 60° |
第三次 | 50° | 40° |
▼优质解答
答案和解析
(1)从图中可以很清晰观察到光的传播路径,因此光屏可以显示光的传播路径;还可以利用可折转的光屏确定入射光线、反射光线和法线必须在同一平面内,因此光屏可以探究入射光线、反射光线和法线是否共面.
(2)一束红光贴着纸板沿EO射到O点,光将沿OF方向射出,如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线不能显示,但是确实存在.
根据光的反射定律可知,在反射现象中,反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内,因此若将纸板倾斜,如图乙所示,让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,此时反射光线与入射光线仍在同一平面内,但不能在纸板上看到反射光线.
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,可以用笔在纸板上沿着光路将其描画下来.
(4)只进行一次实验,根据一次测量就得出实验结论,实验结论不具有普遍性,为了得出普遍结论,使结论符合客观事实,应改变入射角进行多次实验,进行多次测量.
(5)当入射光线与反射光线变为相反方向,则反射光线会逆着原来入射光线的方向射出,即沿着OA射出,说明反射时光路是可逆的.
(6)根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射线与法线的夹角,入射角是入射线与法线的夹角,当入射角分别为20°、30°、50°时,反射线与法线的夹角,
即反射角也应分别是20°、30°、50°,不是70°,60°40°,而70°,60°40°正好是反射光线与镜面的夹角.
故答案为:(1)①显示光路;②探究入射光线、反射光线和法线是否在同一平面上;(2)存在;不能;(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来;(4)改变入射角进行多次实验;(5)光路是可逆的;(6)错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角.
(2)一束红光贴着纸板沿EO射到O点,光将沿OF方向射出,如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线不能显示,但是确实存在.
根据光的反射定律可知,在反射现象中,反射光线、入射光线分居法线两侧;反射光线、入射光线和法线在同一平面内,因此若将纸板倾斜,如图乙所示,让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面,此时反射光线与入射光线仍在同一平面内,但不能在纸板上看到反射光线.
(3)为了便于测量和研究,需要把光路记录在纸板上,可以用笔在纸板上沿着光路将其描画下来.
(4)只进行一次实验,根据一次测量就得出实验结论,实验结论不具有普遍性,为了得出普遍结论,使结论符合客观事实,应改变入射角进行多次实验,进行多次测量.
(5)当入射光线与反射光线变为相反方向,则反射光线会逆着原来入射光线的方向射出,即沿着OA射出,说明反射时光路是可逆的.
(6)根据反射定律,反射角等于入射角,反射角是反射线与法线的夹角,入射角是入射线与法线的夹角,当入射角分别为20°、30°、50°时,反射线与法线的夹角,
即反射角也应分别是20°、30°、50°,不是70°,60°40°,而70°,60°40°正好是反射光线与镜面的夹角.
故答案为:(1)①显示光路;②探究入射光线、反射光线和法线是否在同一平面上;(2)存在;不能;(3)用笔在纸板上沿着光路将其描画下来;(4)改变入射角进行多次实验;(5)光路是可逆的;(6)错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角.
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