二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是，中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置

Question

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体．
（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是___，中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①___②___．
乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①___②___．
（2）甲同学利用图1装置对二氧化碳的性质进行验证．
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是___，具有的化学性质是___；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是___；
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是___．作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是___．
③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是___，反应的化学方程式___
（3）乙同学利用图3装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是___（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气        ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

Answer 1

（1）物质的结构决定物质的性质，因此一氧化碳、二氧化碳的化学性质决定于CO分子、CO₂分子的结构；而CO分子由一个C原子和一个O原子构成，CO₂分子由一个C原子和两个O原子构成；所以，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同的主要原因是构成两物质的分子的构成不同．
甲组：一氧化碳与二氧化碳的不同之处有：CO有还原性，CO₂没有还原性；CO有毒性，CO₂无毒性；CO可以燃烧，CO₂不可以燃烧；CO不可以灭火，CO₂可以灭火等．
乙组：根据一氧化碳与二氧化碳性质不同之处，可以区分一氧化碳与二氧化碳，有方法1：用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO₂．
方法2：向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO₂，若无变化，则是CO．
方法3：分别将两种气体通到灼热的氧化铜中，若氧化铜由黑色变成红色，则该气体是CO，若不变色，该气体是CO₂．
方法4：向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液，若石蕊变红，则气体是CO₂，若不变色，则是CO．
（2）①装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，可能是石灰水已经发生变质，也可能是盐酸浓度偏大，导致CO₂中含挥发出氯化氢气体；
②关闭K时，装置Ⅰ中的稀盐酸被压入长颈漏斗中，从而使大理石和稀盐酸分离，反应停止；
作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是可以随时控制反应的发生与停止．
③多孔的球泡可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收，有利于提高实验的准确度．
二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）本题是验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，所以将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，从a端通二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花不变色；然后再从b端通氮气将广口瓶中的二氧化碳排出，接着从分液漏斗中滴加适量水，纸花仍不变色；最后再从a端通入二氧化碳，此时用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．
故答案为：（1）CO、CO₂分子的氧原子数目不同，即二者分子不同，化学性质就不同．
甲组：CO有还原性，CO₂没有还原性；CO有毒性，CO₂无毒性；CO可以燃烧，CO₂不可以燃烧：CO不可以灭火，CO₂可以灭火；（其他合理答案均可给分）
乙组：方法1：用燃着的木条分别伸入两个集气瓶中，若瓶中气体燃烧，则该气体是CO，若木条火焰熄灭，则该气体是CO₂．
方法2：向两个集气瓶中分别滴入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO₂，若无变化，则是CO．
方法3：分别将两种气体通到灼热的氧化铜中，若氧化铜由黑色变成红色，则该气体是CO，若不变色，该气体是CO₂．
方法4：向两个集气瓶中分别滴入紫色石蕊试液，若石蕊变红，则气体是CO₂，若不变色，则是CO．（其他合理答案均可给分）
（2）①密度比空气大；二氧化碳不可燃，也不支持燃烧； Ca（OH）₂变质了，或盐酸浓度偏大，导致CO₂中含挥发出氯化氢气体；
②液体被压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止；可以随时控制反应的发生与停止；
③可以增大气体与溶液的接触面积，使气体被充分吸收；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）②③①④③①．