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研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H
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研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探
究的主要过程:
假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.
实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶
(相同体积)O2所需要的时间.
实验记录:
实验结论:___
反思:H2O2生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设和实验方案)
假设:___
实验方案:___.
究的主要过程:
假设:H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.
实验方案:常温下,在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶
(相同体积)O2所需要的时间.
实验记录:
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化剂 | 1g红砖粉 | 1g MnO2 |
时间 | 152s | 35s |
反思:H2O2生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出假设和实验方案)
假设:___
实验方案:___.
▼优质解答
答案和解析
实验结论:根据控制变量法,分析表中的有关数据,可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂,来催化反应时所用的时间分别是152s和35s;由此可知,用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时,化学反应速率要快.因此,由实验现象可以得出的实验结论是:H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关.
假设:H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关.质量分数可能影响化学反应的速率.
实验方案:同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间.结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快,先收集满.
故答案为:实验结论:在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关;
假设:H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关;
实验方案:在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量各收集一瓶气体所需的时间.
假设:H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关.质量分数可能影响化学反应的速率.
实验方案:同温下取2份质量相等,质量分数不同的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量收集一试管气体所需的时间.结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快,先收集满.
故答案为:实验结论:在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关;
假设:H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关;
实验方案:在同温下,取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液,分别加入质量相等的同种催化剂,测量各收集一瓶气体所需的时间.
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