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关于《揠苗助长》的题目宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.天下之不助苗长者寡!以为无益而舍之者,不耕苗者.助之长者,
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关于《揠苗助长》的题目
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
天下之不助苗长者寡!以为无益而舍之者,不耕苗者.助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之.
1.文章的第二段批评了哪两种人?他们的错误实质是什么?
2.说说这则寓言的现实意义.
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
天下之不助苗长者寡!以为无益而舍之者,不耕苗者.助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之.
1.文章的第二段批评了哪两种人?他们的错误实质是什么?
2.说说这则寓言的现实意义.
▼优质解答
答案和解析
不耕苗者和揠苗者.他们都忽视或违背了苗的客观生长规律.
2.对待外界事物要尊重认清其客观实际和规律,既不要放手不管,也不能违背客观规律使其快速生长.
如现如今的小孩教育,家长和老师,既不能对孩子不管不问,自由放任,也不能违背客观规律,给孩子灌输过度的知识,而违背孩子的客观生长和学习规律,否则,结果只能是适得其反.
2.对待外界事物要尊重认清其客观实际和规律,既不要放手不管,也不能违背客观规律使其快速生长.
如现如今的小孩教育,家长和老师,既不能对孩子不管不问,自由放任,也不能违背客观规律,给孩子灌输过度的知识,而违背孩子的客观生长和学习规律,否则,结果只能是适得其反.
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